5.1 基因突变和基因重组（第2课时）（说课稿）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包（人教版2019必修2）.docx

5.1基因突变和基因重组（第2课时）（说课稿）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包（人教版2019必修2）

一、设计思路

本节课以“5.1基因突变和基因重组（第2课时）”为主题，通过分析基因突变和基因重组的原理，引导学生深入理解生物变异的机制。教学过程中，注重理论联系实际，结合案例教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过课堂讨论、实验演示等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神。

二、核心素养目标

培养学生生物学科学思维，通过分析基因突变和基因重组的机制，提升学生运用科学探究方法的能力。增强学生的生物科学探究意识，通过实验操作和问题解决，培养学生严谨求实的科学态度。同时，引导学生关注生物技术在社会发展中的应用，提高学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已学习过遗传学的基本概念，包括基因、DNA、染色体等，以及基本的遗传规律，如孟德尔遗传定律。此外，学生还应该对变异的基本概念有所了解，但具体到基因突变和基因重组的详细机制，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对生物学通常充满好奇心，对遗传学这一主题尤为感兴趣。学生的能力方面，逻辑思维和抽象思维能力是学习本节课的关键。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解复杂概念，而另一些学生则可能更擅长通过阅读和理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习基因突变和基因重组时可能会遇到以下困难：一是理解基因突变的概念和类型，二是区分基因重组与基因变异的区别，三是将抽象的遗传学原理与实际生物学现象相结合。此外，学生可能难以将遗传学知识应用于解决实际问题，这也是一个挑战。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解基因突变和基因重组的基本概念、类型及其在生物学中的应用。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，引导学生分析基因变异的机制和影响。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验基因突变和基因重组的过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示基因突变和基因重组的动画，直观展示复杂过程。

2.互动软件：运用教育软件，让学生通过虚拟实验进行操作，增强实践技能。

3.实物模型：展示染色体和DNA模型，帮助学生直观理解基因突变和重组的过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“基因突变和基因重组”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“基因突变有哪些类型？它们是如何发生的？基因重组在遗传中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因突变和基因重组的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解基因突变和基因重组，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示突变生物的图片或视频，引出“基因突变和基因重组”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解基因突变和基因重组的类型、机制及其在生物进化中的作用，如通过实例讲解点突变、缺失和插入等突变类型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定基因突变对生物性状的影响；进行角色扮演，模拟基因重组过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“基因突变为什么是生物进化的重要来源？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验基因突变和基因重组知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基因突变和基因重组的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握基因突变和基因重组的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解基因突变和基因重组的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课