集体生活成就我（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

集体生活成就我（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

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教具

课程基本信息

1.课程名称：集体生活成就我（说课稿）

2.教学年级和班级：六年级上册综合实践活动

3.授课时间：2023年11月10日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生团队协作能力，提高学生在集体生活中的沟通与交流技巧。

2.增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生认识到个人与集体的关系。

3.培养学生独立思考、解决问题的能力，提升学生在集体活动中的组织与协调能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对集体生活意义的理解与认同。

2.学生在集体活动中的组织协调能力。

难点：

1.学生在集体生活中如何处理个人与集体的关系。

2.学生在团队协作中如何发挥自己的特长，同时尊重他人。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解集体生活的意义，增强认同感。

2.组织小组讨论，让学生在模拟集体活动中练习组织协调能力。

3.设定角色扮演，让学生在角色体验中学会处理个人与集体关系，培养团队精神。

4.通过团队游戏和竞赛，激发学生的积极性和创造力，让学生在实践中学会尊重和协作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《综合实践活动》教材，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表，以及反映团队协作案例的视频资料。

3.实验器材：根据需要，准备模拟集体活动的道具和工具，如小旗、音乐播放器等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于集体生活的短视频，引发学生对集体生活的思考。

2.提问：“你们认为集体生活对个人成长有哪些影响？”

3.学生分享观点，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解集体生活的意义，引导学生认识到个人与集体的关系。

2.分析团队协作的重要性，强调在集体生活中如何发挥个人特长。

3.以案例形式展示不同情境下的团队协作案例，让学生分析并总结经验。

4.讲解如何处理个人与集体关系，让学生了解在集体生活中如何自我调节。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在集体生活中发挥自己的特长？

b.如何在团队协作中尊重他人？

c.如何处理个人与集体的关系？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在集体生活中，你们遇到过哪些困难和挑战？”

2.学生分享自己的经历，教师引导总结应对策略。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在集体生活中，你认为最重要的品质是什么？”

2.学生回答，教师总结并强调合作、尊重、诚信等品质的重要性。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出一个实际问题：“如果你们的小组在完成一个任务时遇到了分歧，该如何解决？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提问：“如何将集体生活的经验应用到日常生活中？”

2.学生分享观点，教师总结并强调在日常生活中培养团队协作、沟通与交流的能力。

八、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调集体生活对个人成长的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与集体活动，培养良好的团队精神。

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.**理解集体生活的意义**：学生能够深刻理解集体生活对于个人成长的重要性，认识到集体生活是个人品质培养、社会技能提升的宝贵平台。

2.**团队协作能力提升**：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了如何与他人合作，如何发挥自己的优势同时尊重他人，有效提升了团队协作能力。

3.**沟通与交流技巧**：通过课堂讨论和提问环节，学生学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人意见，提高了沟通与交流的技巧。

4.**解决问题的能力**：学生在面对实际问题时，能够运用所学知识分析问题，提出解决方案，增强了解决问题的能力。

5.**个人与集体关系的处理**：学生学会了在集体生活中如何平衡个人利益与集体利益，如何在团队中找到自己的位置，并为之贡献自己的力量。

6.**自我认知与反思**：学生在参与集体生活的过程中，对自己的行为和态度有了更深入的反思，能够认识到自己的优点和不足，并努力改进。

7.**情感态度价值观的塑造**：学生通过集体生活的体验，培养了集体荣誉感、责任感和社会责任感，形成了积极向上的情感态度价值观。

8.**实践能力的增强**：学生在模拟集体活动和实际操作中，将理论知识与实践相结合，增强了实践操作能力。

9.**批判性思维的发展**：学生在分析案例和讨论问题时