江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高中地理 第一单元 第一节 人口增长与人口问题四步教学法说课稿 鲁教版必修2.docx

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高中地理第一单元第一节人口增长与人口问题四步教学法说课稿鲁教版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高中地理第一单元第一节人口增长与人口问题，涉及人口增长模式、人口增长对资源环境的影响、人口问题等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中地理必修2中“人口与城市”章节内容相联系，学生在学习本节课前已掌握了一些关于人口分布、人口迁移等基础知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人口地理思维、可持续发展观念和全球视野。通过学习人口增长模式，学生能够运用地理知识分析人口变化规律；通过探讨人口问题，培养学生关注社会热点、批判性思维和解决实际问题的能力；同时，引导学生树立正确的生态价值观，增强对人口与环境关系的认识，为未来参与全球性问题的解决打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确人口增长模式的特点及其演变过程，重点掌握人口增长的三种模式（原始型、增长型和现代型）及其特征。

-理解人口增长对资源、环境和社会经济发展的影响，特别是人口过多或过少所带来的问题。

-掌握人口问题的基本概念，如人口增长、人口分布、人口迁移等。

2.教学难点：

-人口增长模式演变的原因分析，包括社会经济发展、文化变迁、政策调整等多方面因素的综合作用。

-人口问题与资源环境之间的复杂关系，尤其是如何在保证人口增长与资源可持续利用之间找到平衡点。

-如何将抽象的人口增长数据转化为具体的社会现象，使学生能够理解人口问题对实际生活的影响。

-学生在分析人口问题时，如何运用地理学的视角和方法，进行综合性的地理思维训练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁教版必修2地理教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与人口增长和人口问题相关的图片、图表、地图和视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备白板和投影仪，以便进行课堂讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界人口分布图，提问学生“你认为世界人口分布存在哪些特点？”引发学生对人口分布的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾初中地理中学过的“人口增长”相关知识，如人口增长模式、人口增长对环境的影响等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.人口增长模式：详细介绍原始型、增长型和现代型人口增长模式的特点、演变过程及其原因。

b.人口增长对资源环境的影响：分析人口增长对耕地、水资源、能源、生态环境等方面的影响。

c.人口问题：探讨人口过多、过少以及人口分布不均等问题，分析其产生的原因和解决方法。

-举例说明：

a.通过具体国家或地区的人口增长案例，如中国、印度、欧洲等，帮助学生理解不同人口增长模式的特点。

b.以我国某地区为例，分析人口增长对当地资源、环境和社会经济发展的影响。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，探讨如何解决人口增长带来的问题。

b.邀请学生分享自己家乡的人口问题及解决措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

b.学生根据所学知识，绘制人口增长模式图。

-教师指导：

a.对学生的练习题进行点评，纠正错误，强化知识点。

b.针对学生在绘制人口增长模式图时遇到的问题，给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调人口增长模式、人口增长对资源环境的影响以及人口问题等核心知识点。

-强调学生应关注人口问题，培养可持续发展观念。

5.作业布置（约5分钟）

-学生阅读教材相关章节，加深对人口增长和人口问题的理解。

-搜集资料，了解我国或其他国家的人口政策及其效果。

-完成教材中的思考题，撰写一篇关于人口问题的短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述人口增长的三种模式（原始型、增长型和现代型）及其特征。

-学生理解人口增长对资源、环境和社会经济发展的影响，能够分析人口过多或过少所带来的问题。

-学生掌握人口问题的基本概念，如人口增长、人口分布、人口迁移等。

2.思维能力：

-学生能够运用地理学的视角和方法，分析人口问题与资源环境之间的复杂关系。

-学生在分析人口问题时，能够运用批判性思维，识别不同观点，并形成自己的见解。

-学生通过小组讨论和互动探究，提高了逻辑思维和表达能力。

3.实践能力：

-学生能够根据所学知识，绘制人口增长模式图，加深对人口增长模