高三二轮复习说题课件：遗传的基本规律及细胞基础题型解析.pptx

“说”三新改革

“题”高考素养;;“一核”——“为什么考？”;——解题方法——;01;;;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;例题分析;。;例题分析;例题分析;一、课程内容要求;——试题特点——;考查的知识点

有丝分裂和减数分裂的过程：染色体行为、DNA复制、染色单体分离。

染色体标记与DNA复制：3232P标记的DNA在分裂过程中的分配。

染色体组的概念：单倍体和二倍体的染色体组成。;课程标准要求

知识要求：理解有丝分裂和减数分裂的过程及意义，

掌握染色体行为与遗传信息传递的关系。

能力要求：能够分析染色体和DNA标记的变化，

运用遗传规律解决实际问题。

素养要求：培养科学思维、科学探究能力，增强对生命现象的理解。;学科能力：

理解能力：理解有丝分裂和减数分裂的基本过程。

推理能力：根据染色体行为推断DNA标记的分配。

实验探究能力：通过图示分析染色体和染色单体的变化。

育人价值：

培养科学探究精神，增强对生命现象的理解。

通过染色体行为的分析，理解遗传信息的传递规律。;考查的知识点

遗传的基本规律：分离定律、自由组合定律。

分子遗传学：SSR分子标记技术、基因定位。

育种应用：快速获得稳定遗传的株系。;课程标准要求

知识要求：理解遗传规律的基本原理，掌握分子标记技术的应用。

能力要求：能够分析杂交实验结果，运用遗传规律解决实际问题。

素养要求：培养科学思维、科学探究能力，增强对生命现象的理解。;学科能力素养和育人价值

学科能力：

理解能力：理解遗传规律和分子标记技术的基本原理。

推理能力：根据杂交实验结果推断遗传规律。

实验探究能力：通过分子标记技术分析基因位置。

育人价值：

培养科学探究精神，增强对生命现象的理解。

通过育种应用，理解遗传学在农业生产中的重要性。;试题??点;试题特点;试题特点;试题特点;核心素养渗透;核心素养渗透;核心素养渗透;核心素养渗透;核心素养渗透;——备考分析——;专题复习策略;备考建议;关山欲度尘未洗

策马扬鞭须奋蹄