2025年成人高考《语文》诗词格律知识应用与欣赏试题试卷.docx

2025年成人高考《语文》诗词格律知识应用与欣赏试题试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、诗词格律知识应用

要求：根据所学诗词格律知识，完成以下题目。

1.下列诗句中，不符合七言绝句格律要求的是：

（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。

（2）青青园中葵，朝露待日晞。

（3）床前明月光，疑是地上霜。

（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2.下列诗句中，不符合五言律诗格律要求的是：

（1）白日依山尽，黄河入海流。

（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（3）离离原上草，一岁一枯荣。

（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

3.下列诗句中，不符合词牌《长相思》格律要求的是：

（1）山一程，水一程，身向榆关那畔行。

（2）夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

（3）明月几时有？把酒问青天。

（4）去年元夜时，花市灯如昼。

4.下列诗句中，不符合词牌《卜算子·咏梅》格律要求的是：

（1）风雨送春归，飞雪迎春到。

（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

5.下列诗句中，不符合词牌《水调歌头·明月几时有》格律要求的是：

（1）明月几时有？把酒问青天。

（2）不知天上宫阙，今夕是何年。

（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

（4）起舞弄清影，何似在人间。

6.下列诗句中，不符合词牌《念奴娇·赤壁怀古》格律要求的是：

（1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

（2）故国神游，多情应笑我，早生华发。

（3）人生如梦，一尊还酹江月。

（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

7.下列诗句中，不符合词牌《江城子·密州出猎》格律要求的是：

（1）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（3）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

（4）持节云中，何日遣冯唐？

8.下列诗句中，不符合词牌《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》格律要求的是：

（1）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

（3）沙场秋点兵，马作的卢飞快。

（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。

9.下列诗句中，不符合词牌《青玉案·元夕》格律要求的是：

（1）东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

（2）宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

（3）蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

（4）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

10.下列诗句中，不符合词牌《满江红·怒发冲冠》格律要求的是：

（1）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

（2）抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

（3）三十功名尘与土，八千里路云和月。

（4）莫等闲、白了少年头，空悲切。

四、诗词意境理解

要求：根据所学诗词意境知识，分析以下诗句的意境。

1.分析以下诗句的意境：“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）

2.分析以下诗句的意境：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）

3.分析以下诗句的意境：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”（王维《竹里馆》）

4.分析以下诗句的意境：“离离原上草，一岁一枯荣。”（白居易《赋得古原草送别》）

5.分析以下诗句的意境：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（柳宗元《江雪》）

6.分析以下诗句的意境：“明月几时有？把酒问青天。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

7.分析以下诗句的意境：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

8.分析以下诗句的意境：“人生如梦，一尊还酹江月。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

9.分析以下诗句的意境：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（苏轼《江城子·密州出猎》）

10.分析以下诗句的意境：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

五、诗词作者生平及创作背景

要求：根据所学诗词作者生平及创作背景知识，回答以下问题。

1.简述唐代诗人李白的生平及创作背景。

2.简述宋代词人苏轼的生平及创作背景。

3.简述唐代诗人王维的生平及创作背景。

4.简述唐代诗人白居易的生平及创作背景。

5.简述唐代诗人柳宗元的生平及创作背景。

6.简述宋代词人辛弃疾的生平及创作背景。

7.简述宋代词人陆游的生平及创作背景。

8.简述唐代诗人杜甫的生平及创作背景。

9.简述宋代词人晏殊的生平及创作背景。

10.简述唐代诗人王之涣的生平及创作背景。

六、诗词鉴赏与分析

要求：根据所学诗词鉴赏与分析知识，回答以下问题。

1.鉴赏并分析《静夜思》中的意象及其表达效果。

2.鉴赏并分析《春晓》中的意象及其表达效果。

3.鉴赏并分析《竹里馆》中的意象及其表达效果。

4.鉴赏并分析《赋得古原草送别》中的意象及其表达效果