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大题09应用文写作

历年考情

应用文写作考查对词汇知识的掌握情况及其句式的运用。写作最基础的部分就是词汇。针对英语基础较薄

弱、考试经验较欠缺的同学，不管是听说还是读写，单词的储备都是很必要的，毕竟没有输入就很难有输出。

英语写作想要得到提高，要求考生要分三步走：积累词汇、积累素材、构建逻辑。

命题规律

1.对中国传统文化种类的考查，既有有高度概括性的全面考查，也有针对某一具体文化现象的考查；

2.体现个人成长与时代发展相融合；

3.体裁上有：提纲作文；开放性作文；图表作文；看图作文；

4.内容上选材贴近考生实际生活。所写内容都是学生熟悉内容。尽管对写作内容有限制，学生仍有较大的

自由发挥空间（自己的感想），以展示自己的个性和创意

考向预测

预测2025年应用文考查仍然贴近考生实际生活，以电子邮件和投稿为主，考查考生的解决问题能力。

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【2024新课标ⅠII卷】假定你是李华，上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友Chris写一

封邮件分享这次经历，内容包括：

（1）你完成的作品；

（2）你的感想。

注意：

（1）写作词数应为80个左右；

（2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

DearChris,

I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.

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Yours,

LiHua

1.审题技能

1)明确体裁：确定是书信、邮件、演讲稿、征文、报道等哪种应用文类型，不同体裁有不同的格式和语言

风格。如书信有特定的称呼、落款；演讲稿语言要有感染力，需有开场白和结束语。

2)把握主题：精准理解题目核心话题，如2024年新高考Ⅰ/Ⅱ卷是分享美术课经历的告知信，就要围绕

美术课展开。

3)梳理要点：将题目给出的信息点逐一列出，确保写作时不遗漏，如2023年新课标Ⅰ/Ⅱ卷建议信中，

要明确写出分组存在的问题和提出的建议。

2.构思技能

1)搭建框架：开头部分根据体裁和主题进行引入，如书信可直接表明写信目的；中间部分展开要点，可分

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点阐述；结尾部分根据不同情境进行收束，如书信可表达期待回复，演讲稿可呼吁行动等。

2)组织逻辑：使内容有清晰的逻辑关系，如因果、并列、递进等。比如在阐述建议的原因时可用“首先”“其

次”“最后”等连接词。

3)拓展细节：在要点基础上适当拓展，增加内容丰富度。如分享美术课经历时，可描述具体的作画过程、

周围环境等。

3.表达技能

1)词汇运用

a.准确性：确保用词准确恰当，避免出现搭配错误等，如“对……感兴趣”要用“beinterestedin”而非“be

interestedwith”。

b.多样性：使用丰富的词汇，包括高级词汇、同义词、短语等。如用“incredible”替代“verygood”，用“be

occupiedwith”表示“bebusywith”。

2)语法运用

a.正确性：保证语法结构正确，如主谓一致、时态语态、从句用法等。写通知时，若通知的是将来的活动，

常用一般将来时。

b.多样性：运用多种语法结构，如定语从句、状语从句、非谓语动词等，提升文章档次。如“Lastweek,

weheldaspeechcontest,whichwasagreatsuccess.”。

c.语篇衔接：合理使用衔接词，如“firstly”“secondly”“however”“therefore”“besides”等，使文章上下文连贯，

过渡自然。

【2025届山东省日照市