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自然资源及其利用教学设计

教学设计主题：自然资源及其利用

一、教学目标：

1.了解自然资源的概念，包括自然资源的定义、分类和特征。

2.掌握常见的自然资源，如水资源、土地资源、能源资源等的特点。

3.了解自然资源现状及问题，并思考可持续利用自然资源的方法。

4.培养学生保护环境和珍惜自然资源的意识。

二、教学内容：

1.自然资源的定义、分类和特征。

2.水资源、土地资源、能源资源等的特点及利用方式。

3.自然资源的现状、存在的问题和可持续利用的方法。

三、教学方法：

1.课堂讲授：介绍自然资源的定义、分类和特征。

2.小组合作：分小组让学生讨论并呈现水资源、土地资源、能源资源

的特点及利用方式。

3.视频观看：播放相关视频，了解自然资源的现状以及问题所在。

4.分组辩论：分成两个小组，一组讨论自然资源的可持续利用方法，

一组讨论环境保护的重要性，并进行辩论。

四、教学流程：

1.导入（5分钟）：

教师通过提问、小组讨论等方式引入话题，引发学生对自然资源的思

考。

例如，你认为什么是自然资源？能否给出几个例子？

2.介绍自然资源的定义、分类和特征（15分钟）。

3.小组合作（20分钟）：

将班级分为若干个小组，每个小组分配一个自然资源的主题，如水资

源、土地资源、能源资源等。要求小组成员讨论并呈现该资源的特点以及

利用方式。每个小组派代表上台进行简短的呈现。

4.视频观看（15分钟）：

播放与自然资源相关的短视频，让学生了解自然资源的现状以及问题

所在。可观看有关水污染、土地退化、能源消耗等问题的视频片段。

5.分组辩论（20分钟）：

将班级分成两个小组，一组讨论如何可持续利用自然资源，一组讨论

环境保护的重要性。每组派代表进行辩论演讲，教师引导学生互相交流和

辩论。

6.总结归纳（10分钟）：

教师对该节课的内容进行总结概括，引导学生思考如何保护环境和珍

惜自然资源。

五、教学评估：

1.教师观察学生对自然资源的概念理解情况。

2.小组合作成果的呈现，对学生对各种资源的特点和利用方式的掌握

情况进行评估。

3.辩论演讲表现的评估，如论据的合理性、思路的清晰性等。

六、教学扩展：

1.家庭作业：要求学生思考并撰写一篇关于自然资源利用的小论文，

提出个人的观点和建议。

2.实地考察：组织学生进行一次自然资源利用的实地考察，了解当地

的资源利用现状，并就其可持续利用提出建议。

3.资源回收活动：组织学生参与垃圾分类和资源回收活动，增强学生

的环保意识和实践能力。

4.观摩竞赛：组织学生参与关于环境保护和资源利用的观摩竞赛，提

高学生对知识的应用能力和创新能力。

通过以上教学设计，可以帮助学生全面了解自然资源的定义、分类和

特征，掌握各类资源的利用方式，培养学生的环保意识和资源保护意识，

以及解决环境问题的能力。