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基于多元智能理论的小学综合实践活动课程评价方法研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，针对小学综合实践活动课程评价方法进行研究，旨在构建一套科学、全面、有效的评价体系，促进学生的全面发展。通过对多元智能理论的内涵及其在小学综合实践活动中的应用进行分析，提出基于多元智能理论的小学综合实践活动课程评价方法。

关键词：多元智能理论；小学综合实践活动；评价方法；全面发展

一、背景分析

（一）多元智能理论在小学教育中的重要性

1.多元智能理论的内涵

多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种关于人类智能的理论。该理论认为，人类智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体-运动