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3.1功、热和内能的改变
【考点归纳】
考点一:热量、功和内能的概念和理解
考点二:通过做功改变系统的内能
考点三:通过热传递改变系统的内能
考点四:功、热和内能的改变综合问题
【知识归纳】
知识点一、焦耳的实验
1.绝热过程:系统不从外界吸热,也不向外界放热的过程.
2.代表性实验
(1)重物下落时带动叶片转动,搅拌容器中的水,水由于摩擦而温度上升.
(2)通过电流的热效应给液体加热.
3.实验结论:在热力学系统的绝热过程中,外界对系统做的功仅由过程的始末两个状态决定,不依赖于做功的具体过程和方式.
4.内能:只依赖于热力学系统自身状态的物理量.
知识点二、功与内能的改变
1.功与内能的改变
在热力学系统的绝热过程中,当系统从状态1经过绝热过程达到状态2时,内能的变化量ΔU=U2-U1,等于外界对系统所做的功W,即ΔU=W.
2.理解
(1)ΔU=W的适用条件是绝热过程.
(2)在绝热过程中:外界对系统做功,系统的内能增加;系统对外做功,系统的内能减少.
知识点三、热与内能的改变
1.传热
(1)条件:物体的温度不同.
(2)传热:热从高温物体传到了低温物体.
2.热和内能
(1)热量:在单纯的传热过程中系统内能变化的量度.
(2)热与内能的改变
当系统从状态1经过单纯的传热达到状态2时,内能的变化量ΔU=U2-U1等于外界向系统传递的热量Q,即ΔU=Q.
(3)传热与做功在改变系统内能上的异同.
①做功和传热都能引起系统内能的改变.
②做功时,内能与其他形式的能发生转化;传热只是不同物体(或一个物体的不同部分)之间内能的转移.
技巧归纳:改变内能的两种方式的比较
比较项目
做功
热传递
内能变化
外界对物体做功,物体的内能增加;物体对外界做功,物体的内能减少
物体吸收热量,内能增加;物体放出热量,内能减少
物理实质
其他形式的能与内能之间的转化
不同物体间或同一物体不同部分之间内能的转移
相互联系
做一定量的功和传递相同量的热量在改变内能的效果上是相同的
【题型归纳】
题型一:热量、功和内能的概念和理解
1.(22-23高二下·全国)下列关于热量、功和内能的说法中,错误的是()
A.热量、功都可以作为物体内能的量度
B.热量、功都可以作为物体内能变化的量度
C.热量、功、内能的单位相同
D.热量和功是由过程决定的,而内能是由物体状态决定的
2.(21-22高三·全国·课后作业)关于内能、温度和热量,下列说法正确的是()
A.物体的温度升高时,一定吸收热量
B.物体沿斜面下滑时,内能将增大
C.物体沿斜面匀速下滑时,内能可能增大
D.内能总是从高温物体传递给低温物体,当内能相等时传热停止
3.(21-22高二上·上海徐汇·期中)对于热量、功和内能三个物理量,下列各种说法中正确的是()
A.热量和功与过程有关,而内能与状态有关
B.热量、功和内能的物理意义相同
C.热量和功都可以作为内能的量度
D.内能大的物体具有的热量多
题型二:通过做功改变系统的内能
4.(21-22高一上·福建厦门)礼花喷射器原理如图。通过扭动气阀可释放压缩气罐内气体产生冲击,将纸管里填充的礼花彩条喷向高处,营造气氛。在喷出礼花彩条的过程中,罐内气体()
A.温度保持不变
B.内能减少
C.分子热运动加剧
D.通过热传递方式改变自身的内能
5.(20-21高二上·上海浦东新·期中)把浸有乙醚的一小块棉花放在厚玻璃筒内底部,当很快向下压活塞时,使浸有乙醚的棉花燃烧起来,此次做功直接增加的是谁的内能()
A.内部气体 B.活塞 C.乙醚 D.棉花
6.(19-20高二·全国·课后作业)下面例子中,通过做功来改变物体内能的是()
A.阳光照射衣服,衣服的温度升高
B.用打气筒打气,筒壁变热
C.将高温金属块放在水中,水的温度升高
D.放进冰箱冷冻室的水变成冰块
题型三:通过热传递改变系统的内能
7.(22-23高二下·全国)指出下面例子中通过热传递改变物体内能的是()
A.感到手冷时,搓搓手就会觉得暖和些
B.擦火柴时,火柴头上的红磷温度升高到红磷的燃点,火柴燃烧起来
C.物体在阳光照射下温度升高
D.反复弯折一根铁丝,弯折的部分温度升高
8.(21-22高二上·上海奉贤·期中)下列情况中通过热传递改变物体内能的是()
A.在火炉上烧开一壶水 B.柴油机的压缩冲程
C.用锯子锯木头,锯子会发热 D.用砂轮磨刀,刀具会变热
9.(2021高三·全国·专题练习)下列例子中通过热传递改变物体内能的是()
A.用砂轮磨刀具的时候,刀具的温度升高 B.灼热的火炉使周围物体的温度升高
C.手感到冷时,搓搓手就会觉得暖和些 D.擦火柴时,火柴头上的易燃物质燃烧起来
题型四:功、热和内能的改变综合问题
10.(2021高三·全国·专题练习
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