第4课 种类繁多的动物（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第4课种类繁多的动物（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4课《种类繁多的动物》，包括动物的生活环境、分类方法以及不同动物的特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级科学下册教材相关联，学生在之前的学习中已经接触过动物的基本知识，如动物的生活习性、基本分类等，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生观察和探究能力，通过观察动物的生活环境和特征，提升学生的观察能力和科学探究意识。

2.增强学生分类思维，引导学生学习动物的分类方法，培养逻辑思维和科学分类能力。

3.培养学生对自然界的敬畏之心，引导学生认识动物与人类及环境的关系，树立人与自然和谐共生的理念。

教学难点与重点

1.教学重点：

①认识不同种类的动物及其生活环境，理解动物多样性的特点。

②掌握动物的分类方法，能够根据特征对动物进行初步分类。

③通过观察和比较，了解动物的生活习性与其生活环境的关系。

2.教学难点：

①理解动物分类的科学依据，即生物学的分类原则。

②培养学生细致观察动物特征的能力，包括形态、行为和生活习性等。

③将动物分类与实际生活相结合，让学生认识到分类在日常生活中的应用价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解动物分类的基本知识和分类原则。

2.实验法：通过小组合作，让学生亲自观察和分类动物模型，巩固分类技能。

3.讨论法：组织学生讨论动物与环境的关系，激发学生的思考和表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同种类的动物图片和视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件：运用教学软件模拟动物生活习性，提供互动体验。

3.实物展示：引入真实的动物标本或模型，让学生直观感受动物特征。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第4课《种类繁多的动物》。你们平时都见过哪些动物呢？它们都生活在什么样的环境中呢？今天我们就一起来探索这个奇妙的世界。

（学生）老师，我见过小鸟，它在树上唱歌。

（教师）很好，小鸟是一种生活在树上的动物。那你们还知道哪些动物呢？

（学生）我还见过鱼，它在水里游泳。

（教师）是的，鱼是生活在水中的动物。看来大家对动物并不陌生。那么，今天我们就来学习动物的种类、生活环境以及它们的特点。

二、新课讲授

1.动物的种类

（教师）同学们，动物种类繁多，它们都有各自的特点。我们先来认识几种常见的动物。

（展示图片：猫、狗、鸟、鱼、昆虫等）

（教师）请大家观察这些动物，看看它们有哪些共同点和不同点。

（学生）它们都有身体、头、脚等部位，但是大小、颜色、生活习性都不同。

（教师）很好，这就是动物种类的多样性。接下来，我们来学习动物的分类方法。

2.动物的分类方法

（教师）动物的分类方法有很多种，最常见的是按照生活环境、形态结构和生活习性来分类。

（展示图片：陆地动物、水中动物、空中动物等）

（教师）请大家观察这些图片，看看它们是如何分类的。

（学生）根据生活环境，我们可以把动物分为陆地动物、水中动物、空中动物等。

（教师）非常正确！接下来，我们再来学习动物的生活习性。

3.动物的生活习性

（教师）动物的生活习性是指它们在生活中的行为特点。比如，鸟类会筑巢、孵蛋、育雏；鱼类会游泳、捕食等。

（展示图片：鸟类筑巢、鱼类捕食等）

（教师）请大家观察这些图片，看看它们的生活习性有哪些。

（学生）鸟类会筑巢、孵蛋、育雏，鱼类会游泳、捕食。

（教师）很好，这就是动物的生活习性。通过观察和比较，我们可以更好地了解动物的特点。

三、课堂活动

1.动物分类游戏

（教师）同学们，现在我们来玩一个动物分类游戏。请你们根据动物的生活环境、形态结构和生活习性，将它们分类。

（学生分组进行动物分类游戏）

2.动物知识竞赛

（教师）接下来，我们进行动物知识竞赛。请同学们积极参与，回答问题。

（学生）老师，我知道！这个动物是哺乳动物，它有毛发、体温恒定等特征。

（教师）回答得非常准确！继续努力！

四、总结与拓展

1.总结

（教师）今天我们学习了第4课《种类繁多的动物》，认识了动物的种类、分类方法和生活习性。希望大家在日常生活中，多观察、多思考，了解更多的动物知识。

2.拓展

（教师）同学们，课后请你们查阅一些关于动物的资料，了解你们感兴趣的动物。下节课，我们将分享我们的学习成果。

（学生）好的，老师，我回家后会查资料的。

五、布置作业

1.请同学们回家后，观察家中或周围环境中的动物，记录它们的种类、生活习性和生活环境。

2.