四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《排球》说课稿2 新人教版.docxVIP

四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《排球》说课稿2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：排球

2.教学年级和班级：四川省宜宾市南溪二中高一年级1班

3.授课时间：2022年3月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.健康意识：学生能够认识到排球运动对身心健康的益处，提高自我保健意识。

2.运动能力：学生能够掌握排球的基本技巧，提高运动技能和身体协调性。

3.体育精神：培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神，增强集体荣誉感。

4.美学素养：通过排球运动，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高审美情趣。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，身体发育迅速，精力充沛，对新鲜事物充满好奇。然而，由于高中学习压力增大，部分学生可能忽视了体育锻炼，导致体质下降，运动技能相对较弱。在排球课程中，学生的层次差异主要体现在以下方面：

1.知识基础：部分学生对排球运动有一定的了解，能够说出排球的基本规则和技巧，但整体知识体系较为零散。

2.运动能力：学生们的排球技能水平参差不齐，部分学生在传球、扣球、发球等方面表现较好，而部分学生则较为生疏，需要加强基础技能的训练。

3.素质方面：学生的团队协作能力、沟通能力和心理素质有待提高。在排球运动中，需要学生之间相互配合，共同完成比赛，这对他们的团队协作能力提出了较高要求。

4.行为习惯：部分学生在体育课上纪律性较差，容易分心，影响学习效果。此外，学生在运动过程中可能存在运动损伤的风险，需要培养良好的运动习惯，预防运动伤害。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解排球的基本规则、技巧和战术，帮助学生建立系统的知识体系。

2.演示法：结合实际动作演示，让学生直观地学习排球技巧，提高学习效果。

3.分组练习法：将学生分组，进行传球、扣球等基本技能的练习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示排球比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放排球教学视频，让学生跟随视频学习动作要领。

3.实物教具：使用排球、球网等实物教具，让学生在真实场景中感受排球运动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道排球是什么吗？它在世界范围内有哪些著名的比赛和运动员？”

-展示一些关于排球比赛的精彩瞬间，如奥运会排球比赛片段，让学生初步感受排球的魅力。

-简短介绍排球的基本概念、起源和发展，为接下来的学习打下基础。

2.排球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解排球的定义，包括其主要组成元素：球场、球网、球等。

-详细介绍排球的规则，如比赛形式、得分方式等。

-通过示意图展示排球比赛的站位和基本战术，帮助学生理解排球的基本原理。

3.排球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的排球比赛案例，如奥运会决赛或世界杯经典比赛。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，分析比赛中的战术运用和团队协作。

-引导学生思考这些案例对排球运动发展的影响，以及排球如何在全球范围内传播。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个排球相关的话题进行讨论，如“排球运动对青少年体质的影响”、“排球运动的国际化发展”等。

-小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球的认知和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状分析、挑战和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括排球的基本概念、规则、案例分析等。

-强调排球在促进学生体质健康、团队精神和国际交流中的重要作用。

-布置课后作业：让学生观察一次排球比赛或进行一次排球活动，撰写观察报告或心得体会，以巩固学习效果。

7.课后作业（根据实际情况调整）

-完成课后作业，巩固本节课所学内容。

-观察一次排球比赛，撰写观察报告。

-进行一次排球活动，记录活动过程和心得体会。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握排球基本技能

2.理解排球规则与战术

学生对排球规则和战术有了更深入的理解。他们能够明确比