制作日晷（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.docxVIP

制作日晷（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版教材中的“制作日晷”。本章节主要包括以下几个部分：

1.日晷的定义与原理：介绍日晷是一种古老的计时工具，通过太阳光在晷针上的投影来显示时间。

2.制作材料与工具：列举制作日晷所需的材料（如硬纸板、直尺、圆规等）及工具（如剪刀、铅笔等）。

3.制作方法与步骤：详细讲解制作日晷的步骤，包括设计、剪裁、组装等。

4.使用与调整：介绍如何使用日晷计时，以及如何根据不同季节和地理位置调整日晷的位置。

核心素养目标

1.科学探究能力：学会观察太阳光在物体上的投影变化，培养动手制作和实验探究的能力。

2.科学思维与创新意识：理解日晷计时的原理，激发创新思维，尝试设计并优化自己的日晷模型。

3.科学态度与价值观：培养对科学探索的兴趣，树立尊重客观规律、追求真理的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过太阳的运动规律和影子变化的基本知识。

-学生对时间的概念有了一定的理解，包括小时和分钟的基本单位。

-学生在之前的科学课程中可能已经接触过简单的测量工具和方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动手操作和实验探究通常表现出较高的兴趣。

-学生具备基本的观察和分析能力，能够跟随指导进行操作。

-学生可能偏好直观的学习方式，通过实际操作来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-制作日晷时，学生可能会在精确测量和剪裁上遇到困难。

-学生可能难以理解日晷计时的原理，特别是在如何根据太阳影子的变化来确定时间上。

-学生可能会对日晷在不同季节和地理位置的使用调整感到困惑。

教学资源

-硬件资源：直尺、圆规、硬纸板、剪刀、铅笔、胶水。

-软件资源：PowerPoint演示文稿（用于课堂讲解和展示）。

-课程平台：学校内网教学资源库。

-信息化资源：日晷计时原理动画（用于辅助理解日晷工作原理）。

-教学手段：小组合作、实物操作、课堂讨论。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要一起来学习如何制作一个古老的计时工具——日晷。通过这节课的学习，我们将了解日晷的工作原理，并且动手制作一个属于自己的日晷。下面，我们开始今天的教学内容。

1.导入新课

-首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于太阳和影子的知识。太阳的位置是如何影响物体影子的？对，太阳的位置变化会导致影子的长度和方向变化。

-现在，请大家拿出课本，翻到第X页，我们来看看日晷是什么，以及它是如何计时的。

2.学习日晷的定义与原理

-现在，我给大家讲解一下日晷的基本定义和原理。日晷是一种利用太阳光在物体上的投影来显示时间的工具。

-请大家看这个模型（展示日晷模型），这个长长的指针叫做晷针，它的影子会随着太阳的移动而移动，通过观察晷针影子的位置，我们就可以知道当前的时间。

-请大家跟着我一起读一遍日晷的原理（板书日晷原理），并尝试用自己的话来解释一下。

3.制作日晷的材料与工具

-接下来，我们来了解一下制作日晷需要哪些材料和工具。请大家看黑板，我已经列出了一份清单。

-我们需要硬纸板来制作晷针和晷盘，直尺和圆规来帮助我们进行精确的测量和画图，剪刀用来剪裁，铅笔和胶水则是用来标记和固定。

-现在，请大家检查一下自己的材料是否齐全，如果有什么缺失，可以和身边的同学互相借用。

4.制作日晷的方法与步骤

-下面，我们开始学习如何制作日晷。首先，我们需要设计一个晷盘，大家可以根据自己的喜好来设计图案，但要注意晷盘的中心点必须准确。

-接着，我们用圆规在晷盘中心点画一个半径为5厘米的圆，这就是我们的晷针的底座。然后，用直尺和铅笔在晷盘上画出12个等分，每个等分代表一个小时。

-现在，我们用剪刀沿着画出的线条剪出晷盘和晷针，注意要小心操作，避免受伤。

-最后，我们将晷针插入晷盘中心的孔中，并用胶水固定，确保晷针垂直于晷盘。

5.使用与调整日晷

-现在，我们的日晷已经制作完成了，接下来我们要学习如何使用它来计时。

-首先，我们需要将日晷放置在阳光直射的地方，确保晷针的影子能够清晰地投在晷盘上。

-然后，我们观察晷针影子的位置，它指向的刻度就是当前的时间。

-但是，由于太阳的位置会随着季节和地理位置的变化而变化，我们可能需要调整晷针的位置或方向，以确保计时的准确性。

6.小组合作与讨论

-现在，请大家分成小组，每组用自己制作的日晷进行实验，观察晷针影子的变化，并记录下不同时间点的影子位置。

-在实验过程中，大家可以互相讨论，分享一下自己的发现和疑问。

-实验结束后，每组选