五年级思想品德上册 警惕网络陷阱说课稿 山东人民版.docxVIP

五年级思想品德上册警惕网络陷阱说课稿山东人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：警惕网络陷阱

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的网络安全意识，使其能够识别网络陷阱，增强自我保护能力。

2.培养学生正确的网络行为习惯，引导学生文明上网，尊重网络道德。

3.提升学生的信息素养，学会筛选和辨别网络信息，形成独立思考和判断的能力。

4.增强学生的社会责任感，认识到网络安全对个人和社会的重要性，积极参与网络环境的净化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的网络使用经验，对互联网的基本概念有所了解。他们能够使用电脑和手机进行简单的网络浏览，但对网络安全知识和网络陷阱的识别能力相对较弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲望。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过实践操作来学习，对互动性强、参与感高的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和经验限制，学生对网络陷阱的识别能力不足，容易受到不良信息的影响。此外，他们在面对复杂的网络环境时，可能难以分辨信息的真伪，需要教师引导他们正确使用网络资源。同时，部分学生可能存在网络成瘾的问题，需要教师关注并引导他们建立健康的网络生活习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件。

2.课程平台：山东省教育资源公共服务平台。

3.信息化资源：网络安全教育视频、网络安全知识手册、网络陷阱案例集。

4.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、案例分析。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：引导学生进入课堂，激发学习兴趣。

2.学生学习：静心思考，回顾以往网络使用经历。

3.教学活动：展示一幅描绘网络世界的图片，提问：“同学们，你们在网络世界中遇到过哪些有趣或危险的事情？”

二、新课导入

1.老师角色：引入本节课主题，引导学生思考网络安全的重要性。

2.学生学习：认真听讲，积极参与讨论。

3.教学活动：讲解网络陷阱的概念，举例说明网络陷阱的危害。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生分析课文，总结文章主旨。

2.学生学习：认真阅读课文，归纳文章要点。

3.教学活动：

（1）提问：“课文主要讲述了哪些网络陷阱？它们分别有什么特点？”

（2）学生分组讨论，每组选择一个网络陷阱进行深入分析。

（3）每组派代表分享讨论成果，其他学生补充和完善。

四、全文侧重点讲解

1.老师角色：针对课文侧重点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。

2.学生学习：认真听讲，做好笔记。

3.教学活动：

（1）讲解网络陷阱的类型，如虚假信息、网络诈骗、网络暴力等。

（2）分析网络陷阱的常见手法，如伪装身份、设置诱饵、诱导点击等。

（3）讲解如何防范网络陷阱，如提高警惕、不轻信陌生信息、不随意透露个人信息等。

五、案例分析

1.老师角色：展示真实案例，引导学生分析案例中的网络陷阱。

2.学生学习：认真观察案例，思考如何防范类似陷阱。

3.教学活动：

（1）展示一个网络诈骗案例，提问：“这个案例中，骗子使用了哪些手段？我们应该如何防范这类诈骗？”

（2）学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析。

（3）每组派代表分享讨论成果，其他学生补充和完善。

六、互动环节

1.老师角色：组织学生进行互动，巩固所学知识。

2.学生学习：积极参与互动，提高课堂参与度。

3.教学活动：

（1）提问：“如果遇到网络陷阱，我们应该如何应对？”

（2）学生分组讨论，每组提出应对策略。

（3）每组派代表分享讨论成果，其他学生补充和完善。

七、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调网络安全的重要性。

2.学生学习：回顾所学知识，巩固记忆。

3.教学活动：

（1）提问：“同学们，今天我们学习了哪些网络陷阱？如何防范这些陷阱？”

（2）学生举手回答问题，老师进行点评。

（3）强调网络安全的重要性，鼓励学生在日常生活中关注网络安全。

八、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生学习：认真完成作业，提高实践能力。

3.教学活动：

（1）布置课后作业：查找网络诈骗案例，分析案例中的网络陷阱，并提出防范建议。

（2）提醒学生关注网络安全，养成良好的网络使用习惯。

六、拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《网络安全知识普及手册》：这本书详细介绍了网络安全的基本知识，包括网络陷阱的类型、防范措施以及网络安全法律法规等内容。学生可以通过