人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第二单元 10 精神的三间小屋 (7).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG10精神的三间小屋(1)C(2)CDAC提示：点击进入习题123456答案显示见习题见习题假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就____风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温____和，就得净手焚香，洒扫庭院。____毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。?1.阅读下面的语段，回答问题。?(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()A.yìfěn B.gēfénC.yìfén D.gēfěn(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是()A．漆祥销B．凄详消C．凄祥销D．漆详消C返回C2.下面语段中加点的词语运用不正确的一项是()诗歌不是可望而不可即的艺术。每一个人都可以读诗。读诗要读饱含情感的意象，要品精练优美、新颖别致的语言，更要悟情感、析哲思。读诗不能断章取义，更不能附庸风雅。每一个人都可以写诗。写诗要注意音乐美、绘画美、建筑美、情感美和理性美，诗的优劣取决于它们的搭配是否相得益彰。写诗不仅使生命困厄，更是生命的本能。················返回A.可望而不可即B.断章取义C.相得益彰D.困厄【点拨】“困厄”指(处境)艰难窘迫，用在此处与语境不符。【答案】D3.[2023·南阳月考]将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()①唯有以更高的站位、更长远的眼光、更宽广的格局，在祖国最需要的地方不懈努力，方能用奋斗为青春写下生动注脚，担负起时代赋予青年的重任。②或在田间地头为农民解决农业技术难题，打通科技“最后一千米”……③对于广大青年来说，要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。④将青春理想与服务人民、奉献祖国相结合。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。⑤或站上三尺讲台，让更多学生脚下有路、心中有光；⑥或投身军营，把青春和汗水挥洒在实现强军梦的伟大实践之中；A．④③⑥⑤②① B．④③②⑤⑥①C．③④①⑤⑥② D．③①⑤⑥②④【答案】A返回拓展阅读[立德树人·言为士则，行为世范]请同学们看《点拨训练》第29-30页第4-6题。4.下列理解和分析，不正确的一项是()A．两个文本引用古诗文句作为题目，既揭示了文章的论题，又具有权威性。B．文本一第②段中范晔的话，突出了陈仲举的功劳，强调其信义在当时的可贵。C．文本一第⑤段用启功教授的例子证明北京师范大学的校训得到了师生的认同。D．两个文本都主要采用了道理论证的方法进行论述，并且语言准确严谨，逻辑严密。返回【答案】C5.请简要分析文本一的论证思路。返回首先引用习近平总书记的话点明本文的论点“老师应该有言为士则、行为世范的自觉”；接着介绍“言为士则，行为世范”的出处及含义，并通过引用论证阐明“言为士则，行为世范”的真正内涵；然后阐述在当代应该如何做到“言为士则，行为世范”；最后重申观点：“言为士则，行为世范”应是当代知识分子尤其是为人师表者的自觉。6.两个文本都围绕“教师的道德修养”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。文本一侧重论述为人师表者要有“言为士则，行为世范”的自觉，并从“言为士则，行为世范”的出处、内涵以及在当代该如何做到“言为士则，行为世范”等角度进行论述。文本二侧重论述“人师”要用爱培育爱、激发爱、传播爱，要给学生做好表率，为众人所尊重，才能被众人推崇为师。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG