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资产阶级《中外历史纲要》下第四单元第9课革命与资本主义制度的确立
概念阐述资产阶级革命是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命。它的历史使命就是推翻封建统治,为发展资本主义扫清道路,其实质就是以资本主义剥削制度取代封建剥削制度。资本主义制度资本主义国家实行的社会制度,资本主义制度以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础,实质是资本剥削雇佣劳动的制度。为了维护自身利益,资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度,主要实行君主立宪制和民主共和制,并形成两党制或多党制,代表资产阶级不同的利益集团,通过定期选举轮流执政。19世纪,资本主义制度在世界范围内扩展。
概念阐述资产主义政治制度资本主义代议制政体的主要形式资本主义政治制度即资产阶级代议制,指公民通过选举代表,组成议会行使国家权力的制度,是一种间接民主的形式。资产阶级通过议会对国家实行集体统治,以防专制独裁君主立宪制民主共和制议会制君主立宪制(英国)二元制君主立宪制(德国)总统制民主共和制(美国)议会制民主共和制(法国)资本主义政党制度:资本主义国家大多形成两党制或多党制,是议会斗争的产物;代表资产阶级不同利益集团,通过定期选举轮流执政。
壹|英国资本主义确立的过程
壹|英国资本主义确立的过程任务一:学习了解英国资产阶级革命爆发的背景与过程英国【材料四】13世纪初贵族集团发起了反对英王约翰的武装起义,并迫使国王于1215年签署《大宪章》。该法共63条,按照教会权利、财政、私法、行政、王室森林的顺序排列,主要部分是限制国王的权力,保障国王臣属的基本权利。——摘编自居正《论英国(大宪章)的发展历程及影响》1215年1265年1295年1343年《大宪章》模范议会等级会议两院制议会①历史传统:在13世纪英国确立了“王在法下”、“王在议会”的历史传统
【材料一】地处大西洋沿岸的英国抓住了新航路开辟所带来的历史机遇,海外贸易迅速扩大,国内资本主义得到迅速发展。…英国贵族掀起了大规模的“圈地运动”,他们采用资本主义的方式经营农业,因而被称为新贵族,其经济实力迅速增强。【材料二】1625年,(英王)查理一世继位后,在财政问题上与议会产生矛盾。1628年,国王召开议会,企图解决财政困难……次年,国王解散议会,实行独裁,大量出售专利权,征收新税……激起社会不满。【材料三】启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代,欧洲知识界对西方文明传统信仰和价值观重新思考,强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。任务一:学习了解英国资产阶级革命爆发的背景与过程英国②经济阶级:资产阶级和新贵族在经济上日益强大③政治:封建专制统治阻碍资本主义经济发展④思想:启蒙运动解放了思想【材料四】英国国王认为议会妨碍了专制统治,经常使议会处于休会状态。1640年为了镇压愈演愈烈的苏格兰起义,国王不得不召开休会多年的议会。会上国王要求议员们同意征收新税,以筹集军费。议员们拒绝加税,还批评国王的内政外交政策,进一步要求限制国王的权利。双方相持不下,矛盾日益激化,结果引发了一场革命。⑤导火索:1640年,为镇压苏格兰人民起义,国王与议会矛盾激化。壹|英国资本主义确立的过程
任务一:学习了解英国资产阶级革命爆发的背景与过程壹|英国资本主义确立的过程
任务一:学习了解英国资产阶级革命爆发的背景与过程内战开始查理二世复辟处死查理一世克伦威尔(护国主)两次内战共和国军事独裁革命开始光荣革命斯图亚特王朝复辟164016421649165316601688詹姆斯二世杀了一个王、逐了一个王、请了一个王指出英国资产阶级革命有什么样的特点?长期性、曲折性、反复性、妥协性英国1688年议会赶走了詹姆士二世,邀请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉继承英国王位。因进展顺利,最低限度的暴力,没有流血冲突,而被称为“光荣革命”。壹|英国资本主义确立的过程
回答:英国资产阶级革命的结果如何?君主立宪制逐步形成英国壹|英国资本主义确立的过程确立——1688年议会通过《权利法案》:限制王权,扩大议会权力《权利法案》明确规定了限制王权的条款:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征税;未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉。立法权征税权军事权集会权选举权权力中心:从国王转移到了议会,确立了议会主权;实现了议会和国王的集体的统治。统治方式:从人治转向法治第一次转移:立法权由国王转向议会国王仍有行政权《权利法案》有何历史意义?①对国王:限制国王权力,国王开始“统而不治”。②对议会:确立议会主权,议会逐渐成为权力中心。③对国家:英国的君主立宪制逐步确立起来,从人治转向法治,
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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