25年四年级英语下册Unit 4 At the farmPart A Let’ s talk Let’s playThe first period（第一课时）.doc

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Thefirstperiod(第一课时)

PartALet’stalkLet’splay

?教学内容

Let’stalk

·在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意

·按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并在小组中进行角色表演

·在情景中运用句型“—Arethese…?—Yes,theyare.”“—Whatarethese?

—They’re…”询问物品名称并回答；在情景中恰当运用句型“They’regood/sobig!”描述物品特点

·在语境中借助图片理解新词“carrot”和“tomato”的意思，并正确发音

Let’splay

·利用农场里可能出现的动植物单词卡片，操练核心句型“Whatarethese?”“Arethey…?”及其答语

?教学重点

能够在情景中运用句型“—Arethese…?—Yes,theyare.”“—Whatarethese?—They’re…”询问物品名称并回答；能够在情景中恰当运用句型“They’regood/sobig!”描述物品特点。

?教学难点

能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

Teachingpurpose①歌曲可以激发学生的学习兴趣，还可以引入

Teachingpurpose①

歌曲可以激发学生的学习兴趣，还可以引入“农场”这个话题。以谈话方式导入教学，自然亲切地创设真实、有效的教学情景。

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Step1:Warm-upLead-in①

1.Greetings.

2.Singthesong—OldMacDonaldhadafarm.(出示课件)

3.Lead-in.

Teachingpurpose②通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。T:（课件出示：Unit4主情景图）OldMacDonaldhasafarm.TodayMikeandhisfriendsarevisitingthefarm.Whatcantheysee?Let

Teachingpurpose②

通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

Writedownthetopic“Atthefarm”ontheblackboard.

Step2:Presentation

1.Lookandpredict.②

Showthethreepicturesin“Let’stalk”onpage38.(出示课件)

Letstudentslookatthepicturescarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthedialogue.

Teachingpurpose③

Teachingpurpose③

教师引导学生带着问题观看文本动画，整体感知文本，获取有用信息。

①Whoarethey?

②Wherearethey?

③Whataretheytalkingabout?Vegetablesoranimals?

2.Watchandcircle.③

ShowthequestionandthepicturesofsomevegetablesonthePPT.(出示课件)

Playthecartoon.(出示课件)Letstudentswatchthecartoonandcircletherightpictures.

T:Whatvegetablesaretheytalkingabout?PictureA,B,CorD?

Ss:PictureBandC.

T:Great!

Teachingpurpose④分段呈现对话，逐步引导学生跟随文本学习新单词、新句型。充分利用卡片帮助学生学习新单词，并操练新单词、新句型。3.Teachthenewwordsandthenewsentencestructures

Teachingpurpose④

分段呈现对话，逐步引导学生跟随文本学习新单词、新句型。充分利用卡片帮助学生学习新单词，并操练新单词、新句型。

(1)Listentothedia