人教版新目标英语七年级下册《Unit 10 I’d like some noodles》优质课说课稿.docx

人教版新目标英语七年级下册《Unit10I’dlikesomenoodles》优质课说课稿

一.教材分析

人教版新目标英语七年级下册《Unit10I’dlikesomenoodles》是一篇以日常饮食为主题的教学内容。本节课的主要目的是让学生掌握如何使用英语描述自己喜欢的食物以及点餐的基本句型。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于食物和点餐的英语句子，并能够运用所学知识进行简单的实际操作。

二.学情分析

针对七年级的学生，他们对英语已经有了一定的基础，能够听懂并简单运用一些基本的英语句型。但是，对于一些关于食物和点餐的专业词汇和句型，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新词汇和句型，并能够灵活运用到实际情境中。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于食物和点餐的常用英语词汇和句型，如“wouldlike”，“Howabout”，“I’dlikesome”等。

能力目标：学生能够听懂、会说、会读关于食物和点餐的英语句子，并能够运用所学知识进行简单的实际操作。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读关于食物和点餐的英语句子。

难点：学生能够熟练运用所学知识进行实际点餐操作，并能够灵活运用词汇和句型。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握知识点。

教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过展示一些食物图片，引导学生谈论自己喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。

呈现：教师通过课件展示本节课的主要词汇和句型，让学生初步感知和理解。

操练：学生分组进行角色扮演，模拟点餐的场景，运用所学知识进行实际操作。

巩固：教师设计一些听力、口语练习，让学生进一步巩固所学知识。

拓展：学生分组讨论，尝试用英语编写一段关于自己喜欢的餐厅的介绍。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的主要知识点。可以设计成菜单的形式，列出本节课的主要食物和句型，方便学生复习和巩固。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的参与度、口语表达能力和实际操作能力等方面进行。教师可以通过观察、提问、点评等方式，及时了解学生的学习情况，并对学生的表现给予积极的反馈。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出优点和不足，为下一节课的教学提供参考。同时，教师应根据学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。

知识点儿整理：

食物和点餐相关的词汇：noodles,dumplings,rice,vegetable,meat,fruit,water,milk,coke,tea,wouldlike,howabout,I’dlikesome,menu,order,howmuchisit,please?

日常饮食相关的表达：I’dlikesomenoodles./Dumplings./Rice./Vegetable./Meat./Fruit./Water./Milk./Coke./Tea.,Please./Howaboutsomedumplings?/I’dlikesomefruit,please.

点餐的句型：-Whatwouldyouliketoorder?-I’dliketoordersomenoodles./dumplings./rice./vegetable./meat./fruit./water./milk./coke./tea.-Howmuchisit?-It’s10yuan./15yuan./20yuan.,etc.

描述食物味道的词汇：delicious,sweet,sour,hot,spicy,bitter,salty,sweetandsour,etc.

表达喜好的句型：Ilike…/Idon’tlike…/I’dlike…/Iprefer…

询问别人喜好的句型：Whatdoyoulike?/Whatwouldyoulike?/Doyoulike…?

表达建议的句型：Howabout…?/Whatabout…?/Shallwe…?

表达数量的表达方式：alittle,afew,alotof,some,any,etc.

一般疑问句的构成和用法：Isit…?/Arethey…?/Doeshe…?/Doesshe…?/D