教科版科学三年级上册第一单元水测试卷（b卷）word版.docxVIP

教科版科学三年级上册第一单元水测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.一杯浓盐水的杯底还有未溶解的盐，我们可以用（??）的方法使杯底的盐溶解。

A.不断搅拌?????B.往杯中加水?????C.使杯中的水蒸发

2.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐,（??）能让底部的盐完全溶解。

A.继续搅拌????B.加水再搅拌????C.加热蒸发

3.教室里的空气中有水蒸气吗？（??）

A.有????B.没有????C.下雨天有，晴天没有

4.关于水的蒸发，下面三位同学的分析错误的是（??）。

A.?????B.?????C.

5.水沸腾时会发现（??）。

A.水面上很平静?????B.水面上有大气泡?????C.水面上有小气泡

6.石棉瓦在蒸发实验中的作用是（??）。

A.支撑????B.盛放物体????C.使物体受热均匀

二.填空题(共6题，共28分)

1.沸腾是水（???）超过一定温度时发生的剧烈的（???），沸腾过程中水的温度（???）。

2.像食盐一样在水中变成肉眼看不见的极小（???），（???）分散水中，没有（???），不能（???）出来，这种现象叫溶解。

3.糖块想要尽快在唾液中溶解，可以采用（???）和（???）的办法。

4.水能够沸腾，此时水的温度是（???）。

5.洒精灯的火焰分为三个部分，（???）的温度最高，（???）温度最低。

6.用手触摸冰块，温度（???）填[“很高”或“很低”]，比较（???）[填“光滑”或“粗糙”]。

三.判断题(共6题，共12分)

1.液体必须是会流动、透明的物体。（??）

2.当我们把橡皮泥捏成小人的形状时，它就不是橡皮泥了。（??）

3.水在沸腾时会产生大量的气泡。（??）

4.在生活中，我们需要加快某些物质溶解，可以用搅拌、加热水、切碎等方法。（??）

5.所有的液体都能溶解在水中。（??）

6.在相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.连线题。

面粉

洗衣粉

沐浴露??????固体

氧气

食用油??????液体

二氧化碳

课本???????气体

汽油

氮气

粉笔

五.简答题(共4题，共23分)

1.我们有什么办法能把冰从试管里取出来？比一比谁的方法更科学？你为什么这么想？

2.说一说，加快冰融化的方法。

3.如果想迅速地将白糖溶解，喝到一杯糖水，你会怎么做？

4.写出用温度计测量水温的步骤。

六.综合题(共3题，共25分)

1.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入100毫升水中，充分搅拌后沉淀，杯底沉淀了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。

（1）你认为他的结论对吗？杯底沉淀了很多白糖是因为？

（2）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用什么方法从水中分离出来？溶解在水中的白糖又可以用什么方法从水中分离出来？

（3）如果要研究100毫升水中最多能溶解几克白糖”，实验中要注意什么呢？

2.下图是一个玻璃烧瓶，烧瓶内充满空气。瓶口用一橡皮塞塞紧，橡皮塞中插入一玻璃空心弯管，弯管内有一段红色液柱将烧瓶内的空气和外面隔离。

（1）如果用手捂住烧瓶时，弯管内的红色液柱会向__________（填“左”或“右）方向移动，这个现象说明空气具有______________性质。

（2）如果将烧瓶浸在比室温低的冷水中，弯管内的红色液柱将会向___________（填“左或“右”）方向移动，这个现象说明空气具有_________________性质。

3.探究内容：水温对食盐溶解快慢的影响

实验材料：

改变的条件：

不变的条件：

实验过程：

实验结论：

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.A

4.B

5.B

6.C

二.填空题

1.受热；汽化现象；不再发生变化

2.微粒；均匀；沉淀；过滤

3.搅拌；嚼碎

4.100℃

5.外焰；焰心

6.很低；光滑

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.加热（手捂、吹热气、吹风机、太阳下嗮等），升温可以加快冰的融化。

2.将冰块放在手中捂；把冰块放在热水中；把冰块放在太阳下。（方法不唯一）

3.加热、搅拌、碾碎

4.（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液柱不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。

六.综合题

1.（1）不对，因为白糖太多，100毫升水无法溶解这么多白糖。

（2）过滤??蒸发

（3）白糖要2克2克