5.守株待兔 课件 统编版语文三年级下册.pptxVIP

揠苗助长亡羊补牢

5守株待兔

认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。正确、流利地朗读课文；能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因；背诵课文。能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。学习目标：

初读课文我们一边读一边识记课文中的生字吧！守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。zhūshǒudàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqílěijì/////////

学认字词识字方法形近字比较耒冀未末宋翼呆换一换待耕诗讠彳耒讲讠

自主朗读课文，试着结合课文注释和以往的阅读经验了解课文词句，在不懂的地方画上记号。品读课文守株待兔守候树桩等待守着树桩等待兔子谁守在树桩旁？守在树桩旁等兔子做什么？他为什么这么做？

品读课文宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。者……的人，表示人物身份耕田的人，农夫碰，撞跑折断脖子句意：宋国有个农夫。他的田里有个树桩。有一只奔跑的兔子撞在树桩上，折断脖子死了。

品读课文发挥想象，说一说：农夫此时会怎么做，怎么想？农夫喜出望外，捡起兔子，跑到集市上，用卖兔子换来的钱饱餐了一顿。农夫心想：要是天天都能捡到兔子就好了，何必辛辛苦苦种田呢？

品读课文因释其耒而守株，冀复得兔。耒于是放下耕田的农具希望又，再句意：于是放下他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。

品读课文想想：农夫在等待的过程中可能会遇到什么，想些什么？风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的劝阻……兔子啊兔子，快点儿撞到树桩上来吧！这样我就不用辛苦干活啦，等着捡现成的多好！

品读课文兔不可复得，而身为宋国笑。为笑被……嘲笑句意：他再也没能得到兔子，而自己却被宋国人嘲笑。

品读课文其他人听说这个事情会怎样笑话他呢？兔子撞死在树桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？对意外的事怎么能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？

品读课文生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。

《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶尔得到一只兔子，从此他整天守着，等，结果被人嘲笑的故事，故事告诉我们这样一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠过日子，是的。树桩被撞死的兔子好运气不会有好结果回归整体

故事大意：坐车人要去南边的楚国，但却往北走，朋友提醒他楚国在南边，他却认为只要马跑得快、车夫是个好把式、带的盘缠多，就一定能抵达。错误之处：他没有意识到，一旦方向错误，再好的条件也无济于事，最终只能事与愿违。读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？（“阅读链接”见教材第17面）

书写生字守宋待耕释触株颈左右结构：株、待、耕、触、颈、释上下结构：守、宋、其其

易错字书写指导株耕释书写生字其zhūɡēnɡshìqí这是点

课堂小结认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。正确、流利地朗读课文；能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因；背诵课文。能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。学习目标：你的目标达成了吗？

课堂小结试着把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或同伴听。发挥想象力，为这个故事写一个后传。作业：

同学们再见！