10.1 压强--2021-2022学年八年级物理下册知识点和分类专题练习同步教案（苏科版） - (原卷版).docxVIP

第十章压强和浮力

课时10.1压强

了解压力，通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素；

理解压强的定义、公式及单位，能运用压强公式进行简单计算；

知道增大压强和减小压强的方法。

压力

定义：垂直作用于物体表面的力；

压力产生的条件：只有相互接触且又发生挤压的物体之间才有压力；

方向：垂直于受力面且指向受力物体；

探究影响压力作用效果的因素

实验结论：①受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；②压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

压强

定义：物理学中，把物体所受的压力与受力面积之比。

公式：压强=压力受力面积即p=F

单位：在国际单位制中，压力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa，1Pa=1N/m2；

增大和减小压强的方法

受力面积一定时，增大（或减小）压力；压力一定时，减小（或增大）受力面积；再或者二者同时改变。

实验：估测人站立时对地面的压强估算不规则表面面积

人鞋底面积的计算方法：在方格纸上留下鞋印，先数出不满一格的方格数，并除以2，再加上完整的方格数，可求得鞋印的面积。这是估算不规则表面面积的有效方法。

最后要记得，人有两只脚。同样在计算汽车对地面压强时也要注意，受力面积一定要是总面积。

考点一压力及重力与压力的区别

1．（2021春?江都区期末）如图，穿着雪橇的芳芳总质量70kg，没有陷入雪地，穿着运动鞋的小明总质量50kg，深陷雪地，原因是芳芳与小明相比（）

A．产生的压力小

B．与雪地接触的面积小

C．单位面积上产生的压力小

D．受力面积和压力都不等，无法比较

2．（2021春?射阳县校级期末）丁老师的水平桌面上放着一个茶杯，它对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）

A．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的

B．茶杯对桌面的压力就是重力

C．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的

D．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的

3．（2021春?仙桃校级月考）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，关于“桌面形变产生的力”，下列说法正确的是（）

A．茶杯对桌面的压力 B．桌面对茶杯的支持力

C．茶杯的重力 D．茶杯对地球的吸引力

4．（2021春?姜堰区月考）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列说法正确的是（）

A．茶杯对桌面的压力不属于弹力

B．茶杯对桌面压力是由于茶杯发生形变而产生的

C．茶杯对桌面压力受力物体是茶杯

D．茶杯对桌面压力是由于桌面发生形变而产生的

5．（2021春?锡山区期末）如图所示，长方体A在粗糙斜面上保持静止，请画出长方体A所受的重力G和斜面所受的压力F。

6．（2021春?建邺区校级期末）按照题目要求作图：如图所示重力为4N的茶杯静止放在水平桌面上，请画出茶杯对桌面的压力。

考点二探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验

7．（2021春?南京期末）在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验时，某同学做了如图所示的实验，关于实验过程及方法下面说法中正确的是（）

A．比较甲、乙两图的现象说明压力的作用效果与受力面积有关

B．乙图中小桌所受重力与海绵对小桌的支持力是一对平衡力

C．实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的大小

D．本实验采用了控制变量法和转换法

8．（2021春?盐城月考）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小珠设计了如图甲、乙所示的两种方案，用两只手的食指分别压在铅笔两端。她设计的（甲/乙）方案不合理，该方案未控制相等；在图甲中，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是一对（相互作用/平衡）力。

9．（2021春?江宁区月考）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，用砝码、海绵和小桌做了如图所示的实验。

（1）甲、乙、丁实验中，根据来比较压力的作用效果。

（2）从图甲、乙所示的实验中可得到的结论是：相同时，越大，压力作用效果越明显。下列实例中，可用此结论解释的是。（填序号）

A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破

C．书包要用宽的背带

（3）比较乙、丁的实验能否得出正确的结论？答：（填“能”或“不能”）。

（4）将该小桌和砝码放在如图丙所示的木板上，比较图丁中海绵受到的压强p丁和图丙中木板受到的压强p丙的大小关系为p丁p丙（选填“＞”“＜“或“＝”）。

10．（2021春?秦淮区校级期末）如图所示，是小华同学利用海绵和砖块“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验：

（1）实验中该同学通过观察反映压力的作用效果；

（2）分析