第2课《卧钩》教案 北师大版书法三年级下册.docx

北师大版小学书法三年级下册

《卧钩》教学设计

课题

卧钩的练习

教学目标

1.知识目标:使学生了解点，观察点的形态特征，并掌握其正确的书写方法。

2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。

3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣以及审美能力。

教学重点

卧钩的练习

教学难点

卧钩

教学准备

教师准备：课件教材

学生准备：书写工具

教学过程

课程导入：

很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。

我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。

今天我们来认识一个全新的朋友，卧钩

接下来我们就来一起欣赏一下吧：卧钩，播放课件。

开动小脑筋，观察分析：

这节课我们来认识卧钩，观察卧钩的书写方法。

卧钩一般出现在“心”字中，所以也被称为“心钩”。

卧钩与斜钩的不同之处，在于卧钩的弧度比斜钩大。

写卧钩时，注意要写得比斜钩稍短。

我发现卧钩的出钩方向，刚好与“心”字的第二个点呼应。

示范卧钩

重点难点分析：

观察卧钩的书写方法，以及执笔方法。

再次分析巩固，毛笔的使用方法，卧钩的写法。

卧钩中钩出前的笔画形态是略弯的弧形，弧形部分先轻后重。

钩处宽厚有力。卧钩在字的下部，与左侧的点一起撑起整个字，

其粗细及形态必须与上部及左右笔画相协调。

“必”字的笔顺是先撇后钩，再三点。先写中间点，再写左侧点，

最后写右侧点。

分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)

展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。

书法园地

研墨的方法

古人写字前需研墨。研墨的方法有讲究，不要太用力，要轻而慢，

如同生病了一样，因此有“研墨如病夫”的说法。研墨时，

墨锭要保持平正，不要倾斜，也不要贪图快，避免墨汁溅出砚外。

这样可以使磨出的墨液更利于书写，更好地表现书法之美。

写字前研墨，可以凝神养气、调节心境，获得良好的书写状态。

现在我们有了方便使用的墨汁，写字前不需要研墨了，

准备写字用具和读范字也可以起到调整心境的作用。

课后作业

本课例字书写。

板书设计

卧钩

教学反思

执笔姿势不到位，点的书写过程。

良好的书写习惯需要加强培养。