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教科版科学二年级下册第一单元《磁铁》测试卷含答案(典型题).docxVIP

教科版科学二年级下册第一单元《磁铁》测试卷含答案(典型题).docx

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教科版科学二年级下册第一单元《磁铁》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向(??)。

A.东、西????B.东、南????C.南、北????D.东、北

2.如图所示,提出指南针的四种放置方法的科学家是()。

?

A.张衡?????B.沈括?????C.祖冲之

3.下列说法错误的是()。

A.把条形磁铁摔成两个半块,每个半块剩下一个磁极

B.球形磁铁也有两个磁极

C.不同形状的磁铁之间也是同极相斥、异极相吸

4.下列物体中,利用磁铁发声的是()

A.??????B.??????C.

5.制作水浮式指南针时,吹塑纸的作用是(??)。

A.帮助钢针漂浮在水面上?????B.磁化钢针?????C.指示正确的方向

6.下列物体能被磁铁吸引的是(??)。

A.铁钉?????B.铅笔

二.填空题(共6题,共24分)

1.磁铁有不同的外形,常见的有(?????)、(?????)、和(?????)。

2.人们用字母(?????)表示磁铁的南极,用字母(?????)表示磁铁的北极。

3.我国古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的,它是(????)。

4.磁铁上(?????)的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极(用字母(?????)表示),指南的磁极叫南极(用字母(?????)表示)。

5.磁悬浮列车是利用(????)悬浮起来的。

6.两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时,(?????)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。(??)

2.环形磁铁没有磁极。(??)

3.条形磁铁有两个极。(??)

4.条形磁铁磁力最大是中间位置。(??)

5.让磁针浮在水中,是为了能够自由转动。(??)

?

6.将两个磁铁的不同磁极放在一起,它们会相互排斥。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.下列物品中的磁铁都利用了什么原理?连一连。

??扩音器????磁悬浮列车????磁条卡????磁带

????

?????

??????相互作用??记录信息?振动发声

?耳机????冰箱贴?????硬盘?????指南针

五.填表题(共1题,共6分)

1.完成下列表格。

磁极间的相互作用

我的发现:相同磁极间相互(???),不同磁极间相互(???)。

六.简答题(共4题,共22分)

1.怎样判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南北极?

2.在制作水浮式指南针时,为什么要用磁铁摩擦钢针?

3.磁铁宝宝相遇记

有一天,两个磁铁宝宝在路上相遇了。他们两个都伸出右手,想和对方握握手。突然,一股力量把他俩推开,他们摔了个大跟斗。

“妈妈,他推我,呜呜……”。

磁铁宝宝哭着向妈妈告状。妈妈笑着说:“孩子,这是因为我们身体的特点造成的。”

“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。

妈妈说:“我们都有两个磁极,同极相斥、异极相吸。你俩都伸出右手,相互排斥,当然会摔大跟跟头。想一想,你们应该怎样握手呢?”

两个磁铁宝宝想了想,再次伸出手,一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。

解释文中划“(???)”的句子的发生现象。

(???)

4.是什么力量让小车动起来的?请在框中画图表示这种力量,并写出它的名称。

七.综合题(共2题,共11分)

1.请将下列步骤排序。

(?)转动指南针。

(?)把指南针放平。

(?)使刻度盘上的南、北方向与磁针所指方向一致。

(?)让磁针自由转动。

(?)磁针静止后红色一端指北方,白色一端指南方。

顺序是(???)。

2.制作磁针的方法:

(1)用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针,摩擦一次。

(2)测试一下钢针是否带有磁性。

在这个制作方法中有一处错误,你能找出来并改正吗?

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.A

4.C

5.A

6.A

二.填空题

1.条形磁铁;蹄形磁铁;环形磁铁

2.S;N

3.指南针

4.磁力最强;N;S

5.相同磁极相互排斥的磁力

6.同极相斥,异极相吸

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下:

五.填表题

1.吸引;排斥;吸引;排斥;排斥;吸引

六.简答题

1.①用绳子把条形磁铁悬挂起来,使保持水平,在静止时,磁铁朝北的一端是北极,朝南的一端是南极。

②找一根已知南北极的磁铁过来,和这块条形磁铁的一端靠近,根据“同极相斥异极相吸”的道理来判断。

2.为了让本来没有磁性的钢针变得有磁性。

3.

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