《保护珍惜野生动物》教学设计+试讲稿+说课稿.pdf

《保护珍惜野生动物》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况，掌

握简单的小报设计制作方法，并设计制作一张关于保护野生动物的主题小报。认识本课“媚、

锄”等生字。

2.过程与方法目标：通过小组合作引导学生收集保护珍惜野生动物的资料，并开展简单

的设计、制作、展示学生自主设计的主题宣传报。

正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。把握意象，

想象诗词描写的意境，感受一家人和谐美好的生活画面。。

3.情感、态度和价值观目标：学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，通过活动

学生感悟关注生活，热爱生活，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要

意义。

二、教学重点

教学重点：学习制作保护野生动物的主题小报。

三、教学难点

教学难点：小报主题鲜明，动物形象、生动。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）激趣导入

教师在上课之初，模仿动物们的叫声，让同学们猜一猜是什么动物，例如咕咕咕、呱呱

呱、叽叽叽、汪汪汪，耳熟能详的动物叫声，引出本课动物这一主题。

（二）传授新知

1.珍稀动物初相识

进入课程后，教师展示出多个我国珍稀野生动物的模型供同学们欣赏，并以讲述的形式

介绍珍稀野生动物如今的现状，

教师询问学生“我国有哪些珍稀野生动物？在学生回答时，教师播放相应动物的图片给

学生带来视觉感受。

2.分组合作快乐多

教师把班级分为若干个组，例如大熊猫组、华南虎组、扬子鳄组、白鳍豚组等等，引导

学生选择自己喜爱的珍稀动物，并加入以它们冠名的小组。

在分组完成后，教师出示印有野生动物的图章和中国地图，引导学生通过小组探究的形

式，把野生动物的图章摆到适宜它们生活的中国地图位置上。在它们摆的过程中，教师引导

着同学们边摆边讲述。

3.保护动物我有责

教师提出问题“为什么要保护野生动物？”“你们准备用什么形式保护野生动物？”激

发同学们保护珍稀野生动物的意识、行动和决心。

4.联系美术快行动

（1）野生动物的形象

教师提问：如何用绘画或者其他形式表现表现野生动物形象？

（2）主题小报的设计要素及流程。

选定以小组合作小报的形式来完成保护动物的行动。提醒同学小报要包含的要素，比如

报头，动物的形象，它们现在的处境，我们为什么要保护它们等等文字。

（三）教师示范

教师进行一个珍稀动物的局部示范，使用树叶贴画的形式来塑造一个野生动物——大象

的形象。

1.构思一个大象的形象。

2.选择合适的树叶，拼贴一个大象的形象。

（四）课堂练习

教师引导学生，根据以往绘画或手工经验，尝试以小组为单位，制作一张珍稀动物宣传

小报，并提出作业要求。

作业要求如下：

1.用已经学过的绘画或手工形式表现，大胆创新，造型独特。

2.作品更形象，更动人。

在学生练习时，教师播放轻音乐，在学生创作的同时进行巡视辅导，及时帮助有需要的

学生。

（五）展示评价

全体学生将自己的作品展示到班级展示版上，并投票选评出造型独特、构思巧妙的作品。

引导学生采用自评、互评与教师评相结合的方式对作品进行评价。

首先，引导同学们从多个角度对学生作品进行评价，请同学们投票选出“优秀小报”的

作品。然后请同学代表谈一谈选择的理由，再请小作者自己谈一谈创作思路。

教师对全班同学的整体创作进行鼓励和表扬，并根据事实情况总结不足，向学生提出改

正、加强的期望，增强学生对美术学习的积极性。

（六）小结拓展

教师通过提问方式引导学生回顾本节课的重要知识点。在对全班同学课堂表现的认可之

上，对本课的学习做拓展延伸活动，引导学生本节课的感悟。设置“野生动物宣传日”这一

活动，全体学生将自己的作品展示到校园宣传墙上。更好的影响校园内到其他同学。

六、板书设计

《保护珍惜野生动物》试讲稿

一、激趣导入

师：上课！

生：……

师：同学们好！请坐！

师：今天老师在上课之前给大家模仿几个动物的叫声，同学们猜一猜是什么动物，同学

们仔细听，咕咕咕、呱呱呱、叽叽叽、汪