3.1 数一数（一） 课件 北师大版数学二年级下册.pptxVIP

数一数（一）

1、借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系。（重点）2、通过“数一数”等活动，增强对大数的具体感受，建立数感。（难点）

拨一拨，从1拨到9。再添1个珠子是多少?

9019个珠子再添上1个珠子是10个珠子。满十进一。个位满十向十位进1。909019个珠子再添上1个珠子是10个珠子。满十进一。个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。再添1个珠子是多少？个位添1个珠子个位添1个珠子9个珠子再添上1个……

9090901999九百九十九“千”和前面学过的“一（个）、十、百”一样，都是计数单位，“千”是比“百”大的计数单位。知识点1九百九十九添1是一千，“千”是比“百”大的计数单位。这是多少？满十进1，九百九十九再添1个是一千。个位添1个珠子，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，百位满十向千位进1。

一个一个地数，10个一是十。有多少个？借助教材附页2数一数。一个一个地数，数10个是1条。这么多，怎么数呀！

十个十个地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。1000个一条一条地数，数10条是一片，一片有100个。一片一片地数，数10片是……10个一百是一千。千和百是两个相邻的计数单位，当数到九百时，再添1个百就是10个一百，10个一百是一千，千和百之间的进率是10。

一个一个地数，10个一是十。十个十个地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。知识点2一（个）、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

八百八十七，八百八十八，八百八十九，八百九十，八百九十一，……一千。八百八十七，八百九十七，……九百九十七，九百九十八，九百九十九，一千。你能从八百八十七数到一千吗?我一个一个地数，先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数……知识点3总结：数数时，可以根据数目的多少用不同的计数单位来数。数较小数时，可以以“一”为计数单位数数；数较大数时，可以以“十”或“百”为计数单位数数。八百八十七，九百八十七，九百八十八，九百九十八，九百九十九，……一千。先一百一百地数，再一个一个地数。

想一想，再大致圈出一千个。10个约100个是大约的意思，即不要求数目精确，圈出一千个左右即可。10个十是一百10个一百是一千和同伴交流一下。确定参照标准是估计的关键，一般地，“10个”是用来估计“100个”的参照标准，“100个”是用来估计“一千个”的参照标准。

一千有多大？看一看，说一说。一本数学书约有50张纸，20本书摞在一起大约有一千张纸。这张贴纸上有100个笑脸，10张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。知识点3总结：一千是一个较大的数。要估计出一千个物品时，可以先数出或画出10个，以此作为参照标准，估计出100个大约有多少，然后以100个作为参照标准，估计出一千个大约有多少。

1、说一说，有多少个。1005有一百二十五个有一百零六2、估一估，圈一圈，大约有多少个？大约有1000个。

优优有1000张积分卡，可以和美术老师换（）张积分卡。10个十是一百10个一百是一千10张10分的积分卡=1张100分的积分卡1000里面有100个10100

同学们，再见！