第四单元 第2课时 10的加减法（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版•2024秋）.docx

第四单元第2课时10的加减法（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）

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设计意图

本节课以“10的加减法”为主题，旨在帮助学生建立对十进制计数法的初步认识，培养他们运用10的加减法解决简单问题的能力。通过丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣，让学生在游戏中掌握知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的数感，让学生能够理解10的加减法在生活中的应用。

2.发展学生的符号意识，通过符号表示数的加减关系，提高学生的抽象思维能力。

3.增强学生的运算能力，使学生能够熟练进行10以内的加减运算。

4.培养学生的空间观念，通过实际操作，让学生理解数与形之间的关系。

5.培养学生的问题解决能力，引导学生运用所学知识解决简单的实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备了一定的数数能力，能够从1数到10，并能识别这些数字。他们可能已经接触过基本的加法概念，但尚未形成系统化的加减法运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和活动表现出较高的参与热情。他们的学习能力强，能够通过直观演示和实际操作来理解新概念。学习风格上，大部分学生偏好直观学习和动手操作，需要教师提供丰富的教学材料和方法来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习10的加减法时，可能会遇到以下困难：一是对加法和减法的概念理解不透彻，二是难以从直观操作过渡到抽象的符号运算，三是缺乏解决问题的策略，特别是在遇到不熟悉的问题时。此外，学生的注意力集中时间有限，可能在学习过程中容易分心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级数学上册》教材，以便进行课堂练习和作业。

2.辅助材料：准备与10的加减法相关的图片、图表和视频，如数字卡片、加减法动画等，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备计数器、小棒等，帮助学生直观理解加减法运算。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在黑板上画出10的加减法图示，便于学生观察和模仿。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中的数字，如钟表、价格标签等，提问学生：“你们在生活中见过哪些数字？”引导学生思考数字与生活的联系。

回顾旧知：引导学生回顾数数和简单的加法，提问：“你们已经会数到10了吗？谁能给大家演示一下10以内的加法呢？”

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解10的加减法，通过实物操作和图示，让学生理解加法和减法的概念。

举例说明：通过具体的例子，如“3个苹果加上2个苹果，一共有几个苹果？”来帮助学生理解加法运算。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用不同的方式解决类似的问题，如“5个橘子减去3个橘子，还剩几个橘子？”

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，如“10的加减法练习”，通过实际操作加深对知识的理解和应用。

教师指导：巡视教室，观察学生的练习情况，针对学生的不同问题给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、课堂总结（约5分钟）

XXXXXX（此处应填写课堂总结的内容，如：“今天我们学习了10的加减法，希望大家能够熟练掌握这个知识点，并在生活中灵活运用。”）

五、作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后完成教材中的“家庭作业”，巩固今天所学的10的加减法。

六、课堂延伸（约10分钟）

课堂延伸活动：组织学生进行“10的加减法接力赛”，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

七、教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中。同时，教师应鼓励学生提问，培养他们的自主学习能力。课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行改进，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握10的加减法运算规则，能够独立完成10以内加减法练习题。

2.学生通过实际操作和游戏活动，加深了对10的加减法概念的理解，能够将所学知识应用于实际情境中。

3.学生的数感得到提升，能够更好地理解数字之间的关系，为后续学习更复杂的数学概念打下基础。

4.学生在课堂讨论和互动探究中，培养了合作精神和沟通能力，学会了倾听他人意见，共同解决问题。

5.学生通过观察、比较和归纳，发展了逻辑思维和抽象思维能力，能够从具体问题中抽象出数学规律。

6.学生在动手操作和练习中，提高了自己的动手能力和解决问题的能力，学会了通过实际操作来验证自己的猜想。

7.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯，如专注听讲、认真完成作业、主动提问等。

8.学生在掌握10的加减法后，能够解决一