《学习种菜技术》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《学习种菜技术》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《学习种菜技术》是三年级上册综合实践活动课程的一部分。本章节旨在让学生了解基本的蔬菜种植知识，掌握简单的种植技能，培养学生的动手实践能力和环保意识。教学内容包括蔬菜种类、种植方法、土壤要求、水分管理、病虫害防治等。通过学习，学生能够学会自己动手种植蔬菜，体验劳动的乐趣，同时增强对自然环境的保护意识。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察蔬菜生长过程，提高学生的细致观察和记录能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过实际种植活动，让学生体验劳动过程，培养耐心和责任感。

3.提升学生的环保意识，让学生认识到节约资源、保护环境的重要性，并付诸实践。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作种植，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：蔬菜种植的基本方法和步骤。

难点：土壤准备、病虫害防治的正确操作。

解决办法：

1.重点：通过实际操作示范，让学生跟随步骤进行种植，逐步掌握种植流程。

2.难点：在课堂上设置土壤准备和病虫害防治的模拟实验，让学生在教师指导下亲手操作，结合实际案例讲解防治方法，强化记忆和理解。同时，课后布置家庭作业，要求学生与家长合作，实际操作种植，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《学习种菜技术》教材，包含蔬菜种类、种植步骤等内容。

2.辅助材料：准备蔬菜生长周期的图片、种植技巧的图表、相关视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备种植工具、种子、土壤、肥料等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生动手实践的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种蔬菜图片，激发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些蔬菜是如何种植的吗？”

-引导学生思考，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍蔬菜的种类、生长环境、种植步骤等基本知识。

-通过多媒体展示蔬菜生长过程，让学生直观了解。

-讲解土壤准备、种子选择、播种、浇水、施肥、病虫害防治等关键环节。

-结合实际案例，讲解如何正确操作，确保种植成功。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论，根据所学知识，设计种植方案。

-小组展示：每组派代表分享种植方案，教师点评并给予指导。

-实践操作：学生按照方案进行种植实践，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-回顾种植过程中的注意事项，提醒学生在家庭种植时注意安全。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长合作，按照所学知识进行蔬菜种植。

-观察蔬菜生长情况，记录生长过程，撰写种植日记。

-下节课分享种植心得，互相学习，共同进步。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握蔬菜的种类、生长环境、种植步骤等基本知识，了解蔬菜种植的基本原理和方法。

2.技能提升：学生在实际操作中，学会了如何准备土壤、选择种子、播种、浇水、施肥、病虫害防治等种植技能，提高了动手实践能力。

3.观察能力：学生在观察蔬菜生长过程中，培养了细致观察和记录的能力，能够准确描述植物的生长变化。

4.合作精神：在小组讨论和合作种植过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

5.环保意识：通过学习，学生认识到节约资源、保护环境的重要性，能够从自身做起，积极参与环保活动。

6.创新思维：在设计和实施种植方案时，学生发挥了自己的想象力，提出了一些创新的想法和措施，培养了创新思维。

7.耐心和责任感：学生在种植过程中，体验了劳动的艰辛，学会了耐心等待植物的生长，增强了责任感。

8.情感态度：通过亲身体验种植过程，学生感受到了劳动的乐趣，对农业产生了浓厚的兴趣，激发了他们对生活的热爱。

9.交流能力：在课堂小结和作业分享环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，提高了口头表达能力。

10.家庭教育：学生在家庭种植过程中，与家长共同参与，增进了亲子关系，培养了家庭责任感。

教学反思与总结

今天上了《学习种菜技术》这一课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我注意到，在导入新课的时候，通过展示蔬菜图片，学生们都显得很兴奋，这让我意识到，图片和视频等直观的教学资源能够有效激发学生的兴趣。不过，也有个别学生显得有些沉默，这可能是因为他们对蔬菜种植不是很感兴趣。