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《合作“聚”给力》教案

授课年级：小学四年级课时：1课时

教学目标

认知目标：学生能认识到合作的重要性，增强合作意识。

情感目标：学生能感受到日常生活中的合作，接纳合作中容易出现的不愉快，感受到合作带来的快乐与成就感，增强合作意愿。

技能目标：学生能够掌握良好合作的方法，并运用到日常生活中。

教学重难点

学生能够增强合作意识，接纳合作中容易出现的不愉快，掌握良好合作的方法，并运用到日常生活中。

教学过程

课程导入——小挑战

先让学生挑战用一只手指托住一支笔，再让同桌两人合力托住一支笔，感受哪种方式更容易，省时省力？活跃课堂气氛同时进入本节课的主题《合作“聚”给力》。

转换阶段：感受与了解合作

思考合作是什么？

合作就是个人与个人，群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动模式。

感受身边的合作

合作的意义：1+12

工作阶段：探索合作之道

故事——《天鹅、鱼和螃蟹》

师：故事的天鹅、鱼和螃蟹想拉小船，为什么无论他们使多大力气都拉不动呢？

师：从故事中我们可以了解到良好的合作需要认识一致，拥有一致的目标，心往一处想，力往一处使。同时在合作过程中也要情感一致，相互理解和谅解，这样才能把事情做好。

活动：神笔马良

活动规则：6-8人为一组，各组将纸放在桌面上，所有组员只能拉绳子的末端，不得接触彩笔，小组成员通力合作，在白纸上写下“合作”两个字。

学生分享

合作方法总结：认识一致（共同目标、合理分工）、情感一致（相互理解、互帮互致）、行动一致（共同努力、相互配合）。

结束阶段

寄语：一个团队的战斗力，取决于有效的合作。只有大家认识一致，情感一致，行动一致，才能形成强大的团队力量，帮助我们取得胜利。