提高英语教师听、评课效益的任务型策略研究.pptx

;抛砖引玉;

;二、研究的理论依据

2.1相关文献或相关研究简介

2.1.1国际专家的研究

2.1.1国内专家的看法

2.2任务型听、评课策略的内涵与基本原则

2.2.1内涵分析

2.2.2原则;三、研究的内容

任务型听、评课策略的相关设计

3.1课前精心设计听课任务的策略

3.2课中分工合作翔实记录的策略

3.3课后反思对照比析记录的策略

3.4课后选择维度点评的策略

;四、研究的方法与过程

4.1准备阶段：文献研究法、调研法

4.2实施阶段：试验法

4.3总结阶段：经验总结法、

案例分析法、访谈法

;

;4.2实施阶段:试验法;;实施环节;试验时间;试验时间;试验三;试验四;试验五;试验六;4.3总结阶段:

经验总结法、案例研究法

对所获得的试验材料进行分析研究，并着手撰写研究报告。;五、研究的价值和意义

5.1从被培训者的角度看

5.2从培训者的角度看

5.3从管理者的角度看;

谢谢！

不当之处请指正！;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Sunday,October18,2020

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。23:46:4723:46:4723:4610/18/202011:46:47PM

11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2023:46:4723:46Oct-2018-Oct-20

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:46:4723:46:4723:46Sunday,October18,2020

13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2023:46:4723:46:47October18,2020

14、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuch,becauseIwouldnthaveknownmywayabout.

。18十月202011:46:47下午23:46:4710月-20

15、会当凌绝顶，一览众山小。十月2011:46下午10月-2023:46October18,2020

16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是??风。2020/10/1823:46:4723:46:4718October2020

17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。11:46:47下午11:46下午23:46:4710月-20