情境赋能：初中思想品德课教学新路径探析.docx

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2025-03-31 发布于上海
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情境赋能：初中思想品德课教学新路径探析

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，初中思想品德课作为塑造学生正确世界观、人生观和价值观的关键课程，承载着重要使命。然而，当前初中思想品德课教学现状却存在诸多问题，亟待解决。

从教学方法来看，部分教师仍过度依赖传统讲授式教学，将大量理论知识机械地灌输给学生，忽视了学生的主体地位与实际需求。在这种教学模式下，课堂氛围沉闷，学生缺乏主动思考和参与的机会，学习积极性不高。以某中学初中思想品德课堂为例，教师在讲解“诚实守信”这一知识点时，只是单纯地阐述诚实守信的概念和重要性，列举一些陈旧的案例，学生只是被动地听讲、做笔记，课堂上缺乏互动与讨论，