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課程与教学论试題库附答案

課程与教学论试題库附答案

一、单项选择題

1、課程与教学论的研究任务是（D）

A.揭示課程论与教学论规律

B.研究課程问題和教学问題

C.現象·问題和规律

D.揭示规律、确立价值、优化技术

2、在課程教学方面，总結先秦時期儒家教育思想之大成，提出教学相長、長善救失教学教育原则的教育专著是：

A.《礼记，学记》

B.论語

C.《礼记，内则》

D.《礼记，王制》

3、美国学者（C）19出版《課程》一书，是課程论作為独立学科诞生的标志

A杜威

B布鲁纳

C博比特D泰勒

4、“非指导教学”理论的创立者是（C）

A、斯金纳

B、赞可夫

C、罗杰斯

D、布鲁纳

5、德国教育家赫尔巴特是()。

A.小朋友中心论的代表;

B.教师中心论的代表;

C.劳动教育中心论的代表;

D.活动中心论的代表

6、在1951年提出“范例教学”主张的是()。

A.赫尔巴特;

B.瓦·根舍因;

C.怀特海;

D.克伯屈

7、19世纪中叶，()刊登了一篇文章：《什么知识最有价值》，真正从社会生活的角度确立了科学在課程中的优势地位。

A.赫尔巴特;

B.赞可夫;

C.怀特海;

D.斯宾塞

8、校风属于()。

A.显性課程;

B.综合課程;

C.隐性課程;

D.活动課程

9、課程评价的功能详细表目前（Ｄ）

Ａ、导向规范功能Ｂ、诊断鉴定功能Ｃ、鼓励改善功能Ｄ、以上三者

10、施瓦布課程开发的重要措施是（Ｄ）

Ａ、个体审议Ｂ、集体审议Ｃ、讨论Ｄ、实践活动

11、下列不是課程评价取向（A）

A.创生取向B目的取向C.过程取向D.主体取向

把意识水平辨别為三个领域：认识领域、情感领域和动作领域的教学论专家是（）。C

A、巴班斯基

B、加涅

C、布卢姆

D、顾泠沅

12、教师运用口头語言系统地向学生传授知识的措施是()。D

A、试验法

B、談话法

C、讨论法

D、讲授法

13、課程目的的形式取向不包括（D）

A、普遍性目的

B、行為性目的

C、生成性目的

D、习惯性目的

14、現代小学課程内容应体現的基本原则不包括（C）

A、基础性

B、時代性

C、发明性

D、综合性

15、____认為，課程就是小朋友自已组织的一系列活动。()A．学科課程论B．活动課程论C．隐性課程论D．显性課程论

16、“不陵节而施”就是强调要按（）组织課程内容。

A、序列

B、横向

C、直线

D、水平

经典的課程开发模式是（）。

A．目的模式B．过程模式C．惠勒模式D．情景模式

17、中国古代的“六艺”属于（）。

A．学术中心課程B．综合学科課程C．科目本位課程D．经验課程

18、“将所选出的課程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是課程组织的()

A.持续性

B.阶段性

C.整合性

D.次序性

19、“精神助产术”确实立者是（A）

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.黑格尔

20、生成性目的取向追求的是(C)

A.普遍主义

B.唯科学主义

C.实践理性

D.解放理性

21、将課程实行分為理想的課程，正式的課程，理解的課程，运体的課程五个层次的是（C）

A夸美纽斯B赫尔巴特C顾得莱德D洛克

22、成功教育教学模式属于(C)。

A学导类教学模式B目的类教学模式C发明类教学模式D情境类教学模式

23、初次描述現代教学基本形态的著作是（）

A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《一般教育学》C．布鲁纳的《教学过程》D．夸美纽斯的《大教学论》

24.()是在課程开发或課程实行还在发展或完善过程中時所采用的评价。

A.内在评价

B.总結性评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

25.“发現教学法”的创立者是（）

A.斯金纳

B.赞可夫

C.罗杰斯

D.布鲁纳

26、我国著名教育改革家魏书生通过数年实践总結出来的語文教学措施是：（）

A.八字教学法

B.六步教学法

C.六課型教学法

D.尝试教学法

27、

二、判断分析

1、在現代社会，不掌握課程与教学论，就不能胜任教师工作。

2、一般来說，課程和教学内容同样都只要处理“教什么”的问題就可以了。

3、在我国，目前課程原则就是指学科課程原则。

4、只问成果，不问过程是活动課程的主张。

5、教学方式与教学措施是同样的。

6、課堂教学是各国教学的基本组织形式。

7、有什么样的課程构造就有什么样的課程价值观。

8、垂直组织的基本原则是整合性。

9、教学本质上是一种特殊的认知活动。

10、課程原则是課程方案的详细化。

11、在我国比较有影响的技能类教学模式有诱思探究教学试验、成功教育、十六字教学法等。

12、成長记录袋评价是体現性测验评价之一种措施。

三、名詞解释

1、課程开发

2、課程模式

3、教学

4、課程

5、課程目的

6、課程内容

7、讲授法

8、談话法

9、讨论法10、演示法11、班级