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2024年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力考试练习题(中学)有答案解析.docxVIP

2024年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力考试练习题(中学)有答案解析.docx

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2024年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力考试练习题(中学)有答案解析

一、选择题

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案:C

解析:《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著,成文大约在战国末期,它系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录,体现了孔子的教育思想,但不是专门论述教育教学问题的著作。《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文。《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容,也并非专门论述教育教学问题。所以本题选C。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能()。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案:A

解析:教育的经济功能主要体现在教育对社会生产力的促进作用,其中包括教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,提高劳动力的质量和素质,促进经济的发展。育人功能强调教育对个体身心发展的影响。政治功能主要指教育对政治制度、政治稳定等方面的作用。文化功能是指教育在文化传承、选择、融合和创新等方面的作用。所以本题体现的是教育的经济功能,选A。

3.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究,这种新型教学组织形式称为()。

A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂

答案:D

解析:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,学生在课前利用网络平台观看微视频等资源进行自主学习,课堂上则主要进行师生、生生之间的互动交流、答疑解惑、合作探究等活动。在线课堂和网络课堂通常是指通过网络进行教学的课堂形式,不一定有课前自主学习和课堂互动探究的这种模式转变。虚拟课堂是利用虚拟现实技术创建的模拟课堂环境。所以本题选D。

二、填空题

1.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的__________。

答案:京师同文馆

解析:京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校,1862年正式开学,它是我国最早采用班级授课制的学校。班级授课制是一种集体教学形式,它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体授课。

2.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的__________与学生已有品德水平之间的矛盾。

答案:道德要求

解析:德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程的动力,它推动着德育过程的发展和学生品德的形成。教育者提出的道德要求只有与学生的品德发展水平相适应,才能引起学生的思想斗争,促进其品德的发展。

三、判断题

1.教育具有自身的发展规律,不受社会发展的制约。()

答案:错误

解析:教育虽然有其自身的发展规律,具有相对独立性,但这并不意味着教育不受社会发展的制约。教育的发展要受到社会生产力、政治经济制度、文化等多种社会因素的影响。社会生产力的发展水平制约着教育的规模和速度、教育的内容和手段等;政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利和教育目的等。所以教育是受社会发展制约的,本题说法错误。

2.教学评价就是对学生学业成绩的评价。()

答案:错误

解析:教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,包括对教师教学工作(教学设计、组织、实施等)和学生学习情况(学习过程、学习结果等)的评价。它不仅仅是对学生学业成绩的评价,还包括对教师教学过程、教学方法、教学效果等多方面的评价。所以本题说法错误。

四、解答题

1.简述学校美育的基本任务。

答案:学校美育的基本任务包括以下几个方面:

(1)培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识和能力。通过美育,让学生能够辨别美与丑、善与恶,提高对美的感知和欣赏水平,了解不同艺术形式和美的表现方式。

(2)培养学生艺术活动的技能,发展他们体现美和创造美的能力。例如,在音乐、美术、舞蹈等艺术课程中,训练学生的艺术技巧,使他们能够用自己的方式将内心的美感表达出来,进行美的创造。

(3)培养学生的美好情操和文明行为习惯。美育可以熏陶学生的情感,使他们形成积极向上、善良、宽容等美好的情操,同时引导学生在日常生活中养成文明、优雅的行为习惯,提升个人的精神境界和社会形象。

2.简述如何培养学生的创造性思维。

答案:培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手:

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。

创设宽松的心理环境,让学生能够自由表达自己的想法,不怕犯错,

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