统计表和简单的条形统计图 说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

统计表和简单的条形统计图说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统计表和简单的条形统计图说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

教学内容

教材：苏教版四年级上册数学

内容：统计表和简单的条形统计图

本节课的教学内容主要围绕统计表和简单的条形统计图展开，旨在帮助学生理解和掌握统计方法，提高学生的数据分析能力。通过学习统计表和条形统计图，学生能够更好地整理和展示数据，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.发展数据分析观念：通过观察、整理和呈现数据，学生能够形成对数据变化的敏感性和分析能力，理解统计在生活中的应用。

2.培养数学思维能力：学生在制作统计表和条形统计图的过程中，锻炼逻辑推理和空间想象能力，提高数学建模和解决问题的能力。

3.增强应用意识：学生能够将统计方法应用于实际问题，提升解决实际问题的意识和能力，培养跨学科应用数学的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，已经接触过基本的数学概念，如数、量、形等，以及简单的数据收集和整理方法。他们可能已经具备初步的观察、比较和分类能力，对数据有一定的认识，但尚未深入理解统计表和条形统计图在数据分析中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活实际相关的内容尤其感兴趣。他们的数学能力正在逐步提升，能够进行简单的计算和逻辑推理。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更习惯于通过思考和讨论来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习统计表和条形统计图时，学生可能会遇到以下困难：

-理解数据收集和整理的过程，特别是如何选择合适的数据来源和记录方法。

-制作统计表和条形统计图时，如何准确表示数据，避免错误。

-分析统计图表时，如何从图表中提取信息，理解数据背后的含义。

-将统计方法应用于实际问题，可能需要学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-运用讲授法，清晰讲解统计表和条形统计图的基本概念和制作方法。

-通过讨论法，引导学生分享实际生活中的数据收集经验，激发学生参与讨论的积极性。

-实施实验法，让学生通过实际操作，如制作小规模的统计表和条形统计图，体验数据整理和呈现的过程。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示统计图表的案例，帮助学生直观理解。

-教学软件辅助，使用统计软件进行数据输入和分析，提高学生操作的熟练度。

-设计互动游戏，通过游戏形式让学生在轻松愉快的氛围中学习统计知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习统计表和条形统计图的基本构成和制作步骤。

设计预习问题：围绕统计表和条形统计图，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何从日常生活中收集数据？”、“统计表和条形统计图在哪些场合有用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习资料提交情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解统计表和条形统计图的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解统计表和条形统计图，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的统计图表，如超市促销活动中的条形统计图，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解统计表和条形统计图的制作方法，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同类型的统计表和条形统计图，让学生观察并分析数据。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同完成一个简单的统计表和条形统计图的制作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何选择合适的图表类型，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成统计表和条形统计图的制作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解统计表和条