教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷精品（满分必刷）.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.选择小立方体做标准物的原因不包括（?）。

A.每边一样长，方便使用

B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差

C.方便粘在一起

D.只用一个小立方体，会降低测量的速度

2.在比较纸蛙跳远的活动中，纸蛙的起点要（??）。

A.相同????B.不同?????C.都可以

3.可以利用（?）来测量身高。

A.????B.?????C.????D.

4.下面三个球中，最大的是（??）。

A.?????B.?????C.?

5.“拃”最早是（?）人发明的。

A.美国????B.中国????C.英国

6.如果想测量大树树干一圈的长度，那么用（?）测量最好。

A.?????B.?????C.?

二.填空题(共6题，共34分)

1.测量纸带的优点有：（???）、（???）、（???）。

2.除了手以外，我们还可以利用（???）、（???）、（???）、（???）等来帮助测量。

3.我们通过（???）来观察世界。

4.常用的尺子种类有（???）、（???）、（???）等。

5.在观察中比较物品时，可以按照（???）、（???）、（???）标准进行比较。（任写三个）

6.我们生活中常见的尺子的名称。

三.判断题(共6题，共12分)

1.测量长度时，一个物体只测量一次就可以。（??）

2.我们在比较测量结果时要按照同一个标准进行比较。（??）

3.用不同的物体测量得到的结果不能比较。（??）

4.在跳远比赛中，只有用尺量才能比较出远近。（?）

5.一拃是指拇指和无名指间的距离。（??）

6.判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

??6个?????差一点2根?????3块半

五.简答题(共2题，共10分)

1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

六.综合题(共3题，共13分)

1.排序题。

回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。

①数一数一共有几拃。

②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。

③在相连处画线做记号。

④从桌角开始。

正确的测量过程按顺序排列应是（???）。

2.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录。

课桌的长度：（???）拃多。

课桌的宽度：（???）拃多。

3.丽丽和天天进行纸蛙跳远比赛，下面是他们比赛的情况。

（1）第一次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（2）第二次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（3）第三次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（4）通过三次比赛，谁的纸蛙赢了比赛？（???）

参考答案

一.选择题

1.D

2.A

3.D

4.B

5.B

6.B

二.填空题

1.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体

2.小立方体；回形针；橡皮；小木棍

3.眼睛

4.卷尺；直尺；软尺

5.高矮；长短；粗细

6.卡尺；折叠尺；测距车

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.使用标准工具进行长度的测量。

2.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

六.综合题

1.④②③①

2.6；3

3.天天；一样远；天天；天天