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以“同伴倾听”为翼，翱翔初中语文课堂蓝天——以上海市新云台中学为例

一、引言

1.1研究背景

语文作为初中教育的核心学科之一，对于培养学生的语言表达、思维能力、文化素养等方面具有不可替代的作用。然而，当前初中语文教学现状却存在一些亟待解决的问题。

传统的初中语文课堂往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。在这种教学模式下，课堂上“讲风”太盛，教师独霸课堂话语权，学生的阅读、思考、交流、讨论、书写诸种权利被严重剥夺，主体地位没有得到应有的尊重。尽管素质教育推行多年，“自主、合作、探究式学习”也被大力倡导，但在实际教学中，这些理念的落实仍存在不足。例如在小组合作学习中，自主学习时教师不给予