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学前融合教育中幼儿园教师素养提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

融合教育作为一种先进的教育理念，兴起于20世纪90年代，其核心理念是尊重每一个个体的差异，倡导将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一学习环境中共同接受教育，使他们能够在相互理解、尊重和支持的氛围中实现全面发展。这一理念的提出，是对传统隔离式特殊教育的重大革新，旨在打破特殊教育与普通教育之间的壁垒，构建一个更加公平、包容的教育体系，让每一个孩子都能享有平等的受教育机会。

随着融合教育理念在全球范围内的广泛传播，世界各国纷纷积极探索融合教育的实践路径。许多发达国家如美国、英国、澳大利亚等，通过制定完善的法律法规、加大教育投入