《压强》精品课件.pptxVIP

《压强》;3.会应用压强公式分析增大或减小压强的方法;;;;知识梳理;例1、下列说法正确的是（）;;粗;演示;;当_________相同时，压力_____，压力的作用效果越明显;知识点2压强;帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。

科学界铭记着帕斯卡的功绩，国际单位制规定“压强”单位为“帕斯卡”，是因为他率先提出了描述液体压强性质的“帕斯卡定律”。;p＝;解：静止在桌面的书对桌面的压力大小等于它的

重力，;?;;;;;;练习、解释下列现象。菜刀、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么?从物理学的角度思考，书包为什么要用宽的背带，而不用结实的绳索?;;压强;1.估算自己双脚站立在水平地面的压强。;2.小莉在水平地面上玩滑板时，她的滑板重40N，与地面的总接触面积为8×10－4m2，当体重为440N的小莉站在滑板上时，滑板对地面的压力为______N，滑板对地面的压强_______Pa.;3.切割大理石、钢板的“水刀”可以对切割表面产生高达108Pa的压强，那么“水刀”作用在10－7m2的面积上时，产生的压力为____N.;4.劳动教育是素质教育的重要组成部分。在中学生劳动实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具，如图所示。镰刀刀刃被磨得非常锋利，是通过______________来增大压强的；扁担中段制作得稍宽，是通过_____________来减小压强的。;知识点1压强

1.【核心素养·物理观念】社团活动在某校轰轰烈烈开展,小明参加了杂技社团,他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印,当他单手倒立时,在地面上留下了一个凹陷的手掌印,那么()

A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力

B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力

C.单脚站立时对地面的压力等于单手倒立时对地面的压力

D.上述判断均错误;2.如图所示,木块从斜面上滑下,请画出木块对斜面压力的示意图。;知识点2探究影响压力作用效果的因素

3.如图所示,两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止,下列说法中正确的是()

A.两手指对铅笔的压力是相等的

B.左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力

C.左边手指受到的压强大于右边手指受到的压强

D.实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强;4.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。

(1)同学们是根据海绵的来比较力的作用效果的,这种探究方法为。;(2)观察比较甲、乙的情况可以得出结论:受力面积相同时,,压力的作用效果越明显;小明联想到坦克履带的设计,这可用

两图实验所得出的结论来解释。

(3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,忽略受力面积的变化,则图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系是p丙(选填“”“”或“=”)p丁。;知识点3生活中的压强

5.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮;②铁路的铁轨要铺在枕木上;③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服;④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的一组是()

A.①②B.①④

C.②③ D.③④;6.【2023?唐山丰南区模拟第1题改编】理化知识在生活、生产中有重要的应用,下列生活中的做法不合理的是()

A.为减小压强,选用比较宽的滑雪板B.为了方便,抱娃的背带选择窄肩带

C.为了减小压强,火车轨道下铺枕木D.饮料管的一端剪成斜口;;8.【教材第29页第一个图改编】如图所示,水平雪地上,穿着雪橇的芳芳总质量为70kg,没有陷入雪地;而穿着运动鞋的小明总质量为50kg,却深陷雪地。下列说法正确的是()

A.芳芳对雪地的压力比小明的小

B.芳芳对雪地的压力和小明的一样

C.芳芳对雪地的压强比小明的小

D.受力面积和压力都不等,无法比较谁对雪地的压强大;9.将一均匀正方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走上面一半,则正方体的密度、正方体对桌面的压力及压强的变化情况是()

A.密度不变,压力减小,压强不变

B.密度变小,压力减小,压强减小

C.密度不变,压力减小,压强减小

D.密度不变,压力不变,压强不变;10.如图所示,甲是将物体正放在水平桌面上,乙是将相同的物体倒放在水平桌