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四川省内江市威远中学校2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题
一、单选题
1.梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则:“我所给予平民的适可而止,他们的荣誉不减损也不增多:即使是对那些有财有势的人也一样,我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来,政府应当
A.捍卫平民的权利
B.兼顾平民和贵族的利益
C.维护贵族的利益
D.抑制平民和贵族的要求
2.古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利,最重要的社会因素是
A.平民开展暴力斗争 B.代表平民利益的领袖不断改革
C.平民中不再有债权 D.平民中新兴工商业者力量壮大
3.商鞅从利禄官爵专出于兵,无有异施这一原则出发,坚持国以功授官予爵有功者显荣,无功者虽富无所芬华。商鞅的这一措施
A.促成了尚武风气的形成 B.确立了官僚政治体制
C.消除了宗室贵族的影响 D.提升了秦军的战斗力
4.秦孝公时期,商鞅制定军功爵制,“以多杀为爵级,以怯斗为役隶”;秦王嬴政时期,取消计首授爵,将战争胜负作为论功行赏的标准。秦国政策的调整
A.表明统治思想发生变化 B.废除了世卿世禄制度
C.顺应国家战略发展需要 D.改变了对外战争性质
5.商鞅指出,“凡世主之患,用兵者不量力,治草莱者不度地。故有地狭而民众者,民胜其地,地广而民少者,地胜其民……民过地,则国功寡而兵力少,地过民,则山泽财物不为用”。该论述
A.指出实施重农抑商政策的必要性 B.表达对秦国现状的担忧
C.强调人口与土地数量比要相适应 D.注重合理保护生态环境
6.下图《废井田,开阡陌》是当代画家张友仁的作品。他根据战国时期商鞅变法的史实创作,曾作为中学历史教材插图而广为人知。该作品
A.创作源于画家的生活实践 B.能完整还原历史真实
C.是对历史的一种艺术表达 D.体现写意传神的特点
7.现存北魏孝文帝的诏书中,北魏往往自称“中夏”,同时把南齐称为“南夏”。这说明北魏统治者
A.追求国家统一 B.促进民族交融
C.认同华夏文明 D.改革鲜卑旧制
8.图1是北魏孝文帝迁都前漆棺上的孝子画像,身着窄小胡服,图2是迁都后石棺上的孝子画像,身着宽大汉服。这一变化说明迁都后
A.君主专制权力强化 B.儒家思想占据统治地位
C.以孝治国体制确立 D.文化心理认同逐渐形成
9.北魏献文帝即位后大力遏止汉族官僚、重用鲜卑贵族,遭到群臣和冯太后的反对,被迫传位给孝文帝。冯太后逝世时,孝文帝失声痛哭,“朕的祖宗只专意武略,未修文教,是她老人家教导朕学习古道”。据此判断
A.献文帝曾对汉官进行彻底清洗 B.迁都洛阳适应了北魏发展需要
C.群臣都曾坚决支持孝文帝改革 D.冯太后有力地推动了鲜卑封建化
10.下表内容是20世纪前期,部分教科书中有关孝文帝改革的论述。据此可知
时间
教科书
论述
1907年
《中国历史讲义》
自是华奢柔弱之风渐行,而国势之衰兆已见
1913年
《共和国教科书》
鲜卑之同化中国,帝功居多
1928年
《初中本国史》
国中一切制度文物……至北齐北周之治制,则尤为隋唐治制之所本,于中国之贡献颇大
A.清末新政促进了教育变革 B.社会进步传播了唯物史观
C.辛亥革命推动了民族交融 D.时代发展丰富了史学观点
11.王安石曾提出“守天下之法者莫如吏”,特别强调官吏队伍建设的重要性。但从变法结果看,“用人不当”却是其失败的重要原因。对此认识正确的是
A.变法在指导思想上急于求成 B.治国理念实现需要精准施策
C.新旧党争影响变法措施实施 D.后世研究无法还原历史真相
12.在变法过程中,王安石创建了一系列新的任务导向型政府机构,并由那些不受公务条框限制的新晋官员负责。如王安石创建的“制置三司条例司”,里面那些支持变法的低级官员,都王安石精心挑选。王安石这一举措
A.减少了政府决策失误 B.保证了变法措施的顺利推行
C.改变了中枢决策方式 D.客观上加重了政府财政负担
13.作为反对派,司马光曾评价王安石变法“尽变更祖宗旧法,先者后之,上者下之,右者左之,成者毁之,弃者取之,矻矻焉穷日力,继之以夜,而不得息”。刘挚也说“二三年间,开阖动摇,举天地之内,无一民一物得安其所者”。由此可知,这一时期的北宋
A.边防压力得到缓解 B.社会秩序相对稳定
C.崇文抑武受到冲击 D.统治集团党争激烈
14.王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少,生产少而民不富,民不富则国不强。为根本上解决问题他颁行了
A.募役法和保甲法 B.青苗法和农田水利法
C.将兵法和均输法 D.方田均税法和科举新法
15.英国宗教改革后所建立的国教具有明显的新教倾向,但又保留了大量的天主教色彩。比如它既承认因信得救,又允许教徒向教士忏悔、告白;既强调宗教教义来自圣经,又承认几次宗教会议的重要决议。据此可推知英国
A.宗教改革采取渐进模式 B.确立了王权高于教权
C.
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