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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷附答案【能力提升】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期末测试卷附答案【能力提升】.docx

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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要想赢得他人尊重,首先要尊重他人。下面做法不对的是(??)。

①在大街上,你骑自行车撞了人,当你看到周围没有人的时候,便迅速离开

②在教室里,你的同桌冲你皱头,因为你经常不刷牙,嘴里有异味

③在图书室里,你大喊大叫

④走在拥挤的人群中,你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏

A.①②③?????B.①②④????C.②③④????D.①②③④

2.人类居住的地球,陆地面积约占地球表面积的(??)。

A.21%

B.29%

C.71%

D.30%

3.你觉得下面哪种行为属于不尊重自己的表现?(?)

A.认真完成家庭作业,做到规范,工整。

B.我的创意比较新颖,每次板报都有我的汗水。

C.在校期间严格遵守校纪校规。

D.我的成绩不够理想,怎么也比不上别人。

4.下列说法你赞同的是(??)。

A.正义终将战胜邪恶,和平终将取代战争

B.战争可以让人认识到和平的可贵

C.只要战争不在我们国家,我就没必要关心

5.下列哪一个不是导致全球气候变暖的原因?(??)

A.燃料燃烧排放大量的温室气体

B.人类频繁使用空调

C.全球六大板块不断运动

D.臭氧层遭到破坏

6.古人说:“敬人者,人恒敬之”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”由此可见(??)。

①自尊的同时还要尊重他人

②不尊重他人的人,不可能赢得他人的尊重

③要受人尊重,必须严格要求自己,学会尊重他人

④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏

A.①②④???B.②③④???C.①②③???D.①③④

7.“一个人的快乐,不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们,与人交往要(??)。

A.自尊自信,自立自强

B.放眼世界,志存高远

C.宽容待人,与人为善

D.明辨是非,为人正直

8.你有专属自己的(??)吗?无需太长,每日坚持,必有收获。

A.反思时间

B.吃饭时间

C.学习时间

D.游戏时间

9.下列哪些行为属于不尊重他人的表现(??)。

①喜欢当着许多人面指责同学?

②同学生理上有缺陷,以此取笑同学?

③不随意翻阅他人的东西?

④同学有进步时能适当的给予鼓励?

A.①③④???B.①②???C.③④

10.下列关于反思的说法,错误的是(??)。

A.反思可以促进自身能力的发展

B.反思可以看到自己的缺点和不足

C.反思可以保证自己一定成功

二.填空题(共10题,共34分)

1.人类对(???)的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的(???)。

2.每个人都是(???)的个体,都拥有生而为人的(???)。

3.中国始终坚持走(???)道路,坚定奉行(???)政策,本着睦邻、安邻、福邻的原则,同周边国家(???)。

4.原始农业的兴起和发展为(???)的形成奠定了重要基础。

5.按照地理范围,国际组织可以分为(?????)国际组织和(?????)国际组织。

6.互联网技术为我们创造了发布(???)、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。

7.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线,这就是通常所说的(???)。

8.面对自然灾害,人们不断探寻科学、有效的方法(???),从而提高抗灾能力。

9.人与自然是(???)。人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的规律。

10.循环经济包括产品的清洁生产、(???)和(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.班级里学习好的和学习不好的同学我都要尊重。(??)

2.当今世界仍很不安宁,随时可能爆发世界大战。(?)

3.人们只有相互礼让,生活才能和和美美的。(??)

4.我们希望获得他人的尊重,同时,我们也要尊重他人。(??)

5.当前全球的环境状况都比较良好。(??)

6.世界上一共发生过三次世界大战。(??)

7.反思可以看到自己的缺点和不足,避免再犯同样的错误。(??)

8.这次考试成绩不理想,我回家一定要好好想想,看问题出现在哪里。(??)

9.只有尊重自己,我们才会获得别人的尊重。(??)

10.20世纪前50年发生过多次世界大战。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.世界之最连一连。

世界最大的平原???太平洋

面积最大的海洋???亚马孙平原

世界最高的山脉???亚洲

面积最大的洲????喜马拉雅山

五.简答题(共6题,共37分)

1.我们应怎样对待不同的文化?

2.宽容对生活有什么意义。

3.人类早期文明分布在哪些地区?他们有什么共同特征?

4.反思对我们的作

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