教科版三年级上册科学第一单元水测试卷（重点班）.docxVIP

教科版三年级上册科学第一单元水测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.读温度计时，视线应（??）温度计的顶端。

A.高于?????B.低于?????C.平视

2.水沸腾实验时，我们看到的气泡变化图是（??）。

A.????B.????C.

3.温度计读数的正确方法是（??）。

A.????B.??????C.

4.下图所示的各种仪器，在蒸发过程中应用不到的是（??）。

A.????B.????C.

5.对锅加热，锅内的水持续沸腾时，水面上的“白汽”并不明显，如果突然停止加热，水面上很快出现许多“白汽”。这是因为（??）

A.沸腾时水不蒸发

B.沸腾时水面上的蒸气温度高于100℃

C.停火后水开始大量蒸发

D.停火后水面上方的温度明显低于水蒸气的温度，大量水蒸气液化为细小的水珠，形成“白汽”

6.水变水蒸气后，下面三种说法中正确的是（??）。

A.体积会变大?????B.温度会变低?????C.体积会变小

二.填空题(共6题，共16分)

1.熄灭酒精灯时要用（???）盖灭，不能用嘴去吹。

2.使水沸腾的方法是（???）。

3.温度计（???）就是以水沸腾时的温度为基础规定的。

4.冰在融化过程中，要从周围（???）热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会（???）成水。

5.温度计。

读作：（???）?写作：（???）

6.用（???）的方法可以分离水和食盐。

三.判断题(共6题，共12分)

1.云、雾、露、霜都是水在自然界中的不同存在形式。?（??）

2.水在沸腾时，那些不断翻腾的气泡就是从空气中来的。（??）

3.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中的食盐可以不一样多。（??）

4.只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。（??）

5.水能溶解味精、红糖和食用油。（?）

6.两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下列实验与对应的结果进行连线。

加水

加热???????能加快溶解

搅拌???????不能加快溶解

把物体切碎

五.简答题(共4题，共21分)

1.冰融化前是什么状态的？

2.水在加热过程中，我们观察到了哪些现象？

3.人吹电风扇时，为何会感到凉快？

4.说一说给水加热时以及水沸腾后的现象。

六.综合题(共3题，共23分)

1.比较水和冰的相同点和不同点。

2.小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。

1.食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。

2.小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。

这个实验的名称叫做（???），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（???）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（???）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（???）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（???）。

3.小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（??）

A.每次加入10克食盐??B.每次加入5克食盐??C.每次加入2克食盐

4.相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（??）

A.白糖的溶解能力强??B.食盐的溶解能力强??C.白糖和食盐的溶解能力相同

5.最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（??）。

A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒

B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了

C.没有什么变化，和原来一样

3.下面是过滤实验所用的装置，请在图中填写各部分仪器的名称。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.B

4.A

5.D

6.A

二.填空题

1.灯帽

2.加热

3.100℃

4.吸收；凝结

5.十摄氏度；－5℃

6.蒸发

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.固态

2.水在还未沸腾时，会有气泡由大变小往上冒，沸腾时，要继续加热，会有气泡由小变大往上卓越，至表面破裂。

3.人吹风扇时，加快了身上汗液的蒸发，而蒸发要吸热，所以降低了人体的温度，人会感到凉快。

4.水加热时会有气泡产生；水沸腾后，水面上方出现白雾，水不停地翻滚，水中有大气泡产生。

六.综合题

1.相同点：有重量、无色、透明