教科版三年级上册科学第2单元空气测试卷及参考答案【预热题】.docxVIP

教科版三年级上册科学第2单元空气测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.空气是一种（??）。

A.单一的气体?????B.由三种气体组成的气体?????C.由很多种气体组成的气体

2.小明想要装一些山里清新的空气回家，最好是用（??）。

A.竹篮????B.密封袋????C.碗

3.打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为（??）。

A.压缩空气有弹性????B.空气会流动????C.空气占据空间

4.装有（??）的气球不能上升。

A.热空气????B.空气????C.氢气

5.如果我们把空气用打气筒打入一个皮球中，皮球就鼓起来了，在地上拍几下会跳起来，这说明（??）。

A.空气有质量????B.空气有弹性????C.压缩空气有弹性

6.老师在教室后面喷洒了花露水，教室里最先能闻到气味的是（??）。

A.前排同学?????B.中间位置的同学?????C.后排同学

二.填空题(共6题，共22分)

1.虽然空气很轻，但有一定的（???）。

2.下图是小丽自制的天平，此时天平两端处于（???）（填“倾斜”或“平衡”）状态，把右侧气球中的气体放掉，天平会向（???）（填“气球”或“重物”）一端倾斜，这个实验说明空气（???）。

3.在验证空气是否能占据空间的实验中，需要用到的材料有：（???）、装水的盆、（???）。

4.有一个已经装满空气的塑料瓶，我们（???）（填“能”或“不能”）继续往里面充一点空气。

5.空气是一种非常重要的物质，它是（???）、（???）、（???）。

6.充满气的气球可被拧成不同的形状，原因是空气（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.在空中、地下、河水中都有空气的踪迹。（??）

2.孔明灯会飞的原理和热气球相同。（??）

3.有时空气不占据空间。?（??）

4.日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。（??）

5.日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。（??）

6.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气无固定形状的特征。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。

????氧气

液体???橡皮

固体???空气

气体???牛奶

????石头

五.填表题(共1题，共12分)

1.比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“√”，不具有某种特征的画“×”。

六.简答题(共5题，共26分)

1.说一说为什么要用回形针或绿豆这种比较轻的物品来调节天平的平衡。

2.空气会流动，我们用什么方法可以让周围的人观察到空气的流动？请你举出两个例子。

3.把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水底，纸不会湿的原因是？

4.请你说出能够证明水中有空气存在的例子。

5.自然界中的风是怎么形成的？

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共22分)

1.看图完成下列问题。

（1）如图甲所示，拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中挥动几次，然后扎紧袋口，塑料袋变得（???），这时塑料袋内装满了（???）。

（2）如图乙，将一个空瓶瓶口稍微倾斜放置水中，发现瓶口有气泡冒出，这些气泡是（???）。

（3）如图丙，旗帜招展、柳枝摆动，我们就知道了（???）的存在。

2.请给下列物品分类，把序号写入圈内。

①水②醋③石头④沙子⑤空气⑥木头⑦牛奶⑧风⑨玻璃

3.1.如图1，在水槽的水面上撒些碎小的泡沫，将杯子