第9课《我能原谅他》教案- 北师大版心理健康一年级下册.doc

第九课《我能原谅他》教学设计

课题

我能原谅他

单元

第三单元

学科

心理健康

年级

1年级

学习目标

1.认识到在人际交往中，宽容和谅解是维系良好关系的重要品质。

2.培养换位思考的能力，学会从对方的角度理解问题，从而增进相互理解和尊重。

3.通过心理老师的“锦囊”策略，引导学生学会在面对矛盾时，采取积极、理性的应对方式。

4.通过角色扮演等活动，提升沟通能力和表达能力，能够更有效地表达自己的感受和思想

重点

培养换位思考的能力，学会从对方的角度理解问题，从而增进相互理解和尊重。

难点

通过心理老师的“锦囊”策略，引导学生学会在面对矛盾时，采取积极、理性的应对方式。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景：一位同学不小心弄脏了另一位同学的作业本，导致后者非常生气。在这个情境中，如果你是那位生气的同学，你会选择原谅对方吗？为什么？

同学们，我们在生活中难免会遇到各种矛盾和冲突，但重要的是我们要学会如何以宽容和理解的心态去面对它们。今天，我们就来学习第九课《我能原谅他》，一起探讨如何在遇到矛盾时，以更加成熟和理性的方式去处理和解决。

出示课题。

情景再现，引入主题。

通过情景再现，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

（一）天真屋

出示图片，说一说，图片的内容？

你对类似事件的看法是：

A.两人都对，应该维护自己的权益。（）

B.两人都不对，同学之间不应该为一点小事而闹矛盾。（）

B选项：两人都不对，同学之间不应该为一点小事而闹矛盾。两张图片显示两个小男孩先是争吵厮打，后在教室里又发生意外，导致双方均受影响。这表明他们缺乏冷静处理问题的能力。同学间应尊重、理解、包容，通过沟通协商解决问题，避免暴力争吵。应控制情绪，以和平理性方式解决问题，营造和谐友爱的校园环境。

从描述的两张图片来看，两个小男孩先是因某事发生争吵并厮打，接着在教室里又发生了另一个意外事件，导致左边的男孩受到惊吓或伤害，右边的男孩也显得紧张和不安。这些行为都表明了两个小男孩在处理问题时缺乏冷静和理智，容易因为一点小事而产生冲突和矛盾。

同学之间应该相互尊重、理解和包容，遇到问题时应该通过沟通、协商等方式解决，而不是采取暴力或争吵的方式。这样的行为不仅会影响同学之间的关系，还可能对自己的身心健康造成不良影响。

因此，我们应该教育孩子们要学会控制自己的情绪，尊重他人，以和平、理性的方式解决问题，从而营造一个和谐、友爱的校园环境。

（二）聊天室

当与他人发生矛盾时，你会很生气，不过心理老师这里有3个锦囊，打开看看吧。

锦囊一：先检查你自己是否有做得不对的地方。

锦囊二：替对方想一想。

锦囊三：遇到不讲理的同学，不用太计较。

你能做到吗？

学生自由回答。

（三）游戏角

活动一演一演

假如你是小华，你会有什么想法？和同学一起来演一演吧。

我们在与同学相处时，应该学会宽容和理解，不要因为一点小事就产生争执或冲突。同时，我们也要时刻注意自己的言行举止，确保自己的行为不会给其他同学带来伤害或困扰。只有这样，我们才能共同营造一个和谐、友善、安全的校园环境。

同学们说得对，大度的人，会得到他人的尊重。

活动二想一想

下课了，你走在走廊里，小军的脚将你绊了一下，你险些摔倒，你会怎么想？怎么做？

（1）想法：

初步反应：首先，我可能会感到有些惊讶和生气，因为差点摔倒是一个不小的惊吓，而且这也是一种不安全的行为。

理性思考：接着，我会努力冷静下来，思考小军是否是故意的。如果他是无意的，那么这可能只是一个意外；如果他是故意的，那我可能需要和他谈谈，了解他这样做的原因。

考虑后果：我也会想到，如果我真的摔倒了，可能会受伤，这不仅会影响我的学习，还可能给家长和老师带来麻烦。因此，我会更加重视这个问题。

（2）做法：

与小军沟通：如果小军是无意的，我会告诉他走路时要小心，不要绊倒别人。如果他是故意的，我会严肃地和他谈谈，告诉他这样做是不对的，可能会伤害到别人，希望他以后不要再这样做。

寻求帮助：如果小军的态度不好或者不愿意改正，我会考虑告诉老师或者家长，让他们来协助处理这个问题。

自我防范：为了避免类似的事情再次发生，我会更加注意走廊的情况，尽量走在宽敞的地方，避免被其他同学绊倒。

总之，我会以冷静、理性的态度来处理这个问题，既保护自己的权益，也尊重他人的感受。同时，我也会积极寻求解决问题的方法，确保类似的事情不会再次发生。

活动三：大度日记

日记要求：每天记录一件自己遇到的事情，特别是与他人发生摩擦或冲突的情况。在记录中，要详细描述事情经过、自己的心理状态、应对策略以及最终的结果。

分享与交流：每周安排一次分享会，让学生展示自己的大度日记，并分享自己的感受和收获。其他同学可以给予反馈和建议，共同学习和进步。

日期：2023年5月