人教部编版九年级上册语文精品教学课件 期末专题训练 专题四 口语交际 综合性学习.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG专题四口语交际综合性学习见习题见习题提示：点击进入习题12答案显示1.[陕西人文信息]陕西是文化旅游大省，为了更好地唱响陕西旅游，打造精品，促进经济发展，《陕西日报》《三秦都市报》特举办“魅力陕西”评选活动，邀请你参加。(1)【活动一】请将“魅力陕西”正确、规范、工整地书写在田字格中。魅力陕西(2)【活动二】请按照下面的要求，各推荐一个候选景点。①最能体现陕西厚重历史文化的景点。()②最具自然魅力的陕西风景旅游区。()大雁塔(或：秦始皇帝陵、法门寺等)华山(或：太白山、黄河壶口瀑布等)(3)【活动三】有同学以“魅力陕西”为主题编写了一副对联的上联，请你补充下联。上联：魅力陕西，历史悠久，人杰地灵，美名传千古下联：____________________________________________示例：精彩三秦，文化深厚，山清水秀，声誉响九州返回2.[2022·陕西]陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。(1)【活动一：做调查寻足迹】请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。调查提纲调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。调查过程：项目调查方式调查任务步骤一①___________了解生平事迹步骤二请教专家挖掘精神品格步骤三交流汇总②_____________示例：①搜集资料②起草调查报告(2)【活动二：抒胸臆赞品格】请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。同学们，大家好！我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。____________________________________________________________________________________________________今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！【链接资料】《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之志！(摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》)示例：司马迁，他秉笔直书，记载历史人物；他不负使命，成就史家绝唱；他坚韧不拔，彰显生命价值。(3)【活动三：表心志继精神】请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。示例一：像蜜蜂一样酝酿，像鲜花一样绽放。示例二：像山一样巍峨，像海一样宽广。(4)【活动四：铭教诲树丰碑】请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——[北宋]张载示例：为万世开太平返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG