蓝粉色水墨风春日语文.pptx

教师：XX班级：X年级X班部编版六年级语文上册PPT课件《春日》

目

录课程导入字词学习初读课文课文讲解课文探究拓展探究壹贰叁肆伍陆

课程导入壹

壹课程导入说一说：你看到的春天是怎样的呢？

壹课程导入朱熹（1130-1200），字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳。南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。作者简介

字词学习贰

贰字词学习你会读吗？bīn（海滨）滨紫zǐ（万紫千红）

初读课文叁

叁初读课文放声朗读课文，画出古诗的节奏，同学间可互相交流。春日【宋】朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。

课文讲解肆

肆课文讲解春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。胜日：好日子。

肆课文讲解春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。寻芳：游览、赏玩美好的风景。

肆课文讲解春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。泗水滨：泗水河边。

肆课文讲解春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。无边：一望无际，没有边际，到处。

肆课文讲解春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。光景：风光景物。

肆课文讲解春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。一时新：一下子焕然一新。

肆课文讲解胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。意思是：在风和日丽的一天，诗人到泗水河畔去观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色，映入眼帘。

肆课文讲解春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲：随意。识得：感觉到，认识到。

肆课文讲解春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红：形容百花齐放、百花争奇斗艳的景色。

肆课文讲解等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思是：平常人们都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的开景象以后。

课文探究伍

伍课文探究《春日》表达了作者对春天景色的喜欢和赞美之情，并点出了春风（“东风”）是春天的源头。

伍课文探究人们一般都认为这是一首咏春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。

伍课文探究第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。

伍课文探究从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

拓展探究陆

陆拓展探究春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易

春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼

不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦你还知道哪些有关春天的诗句呢？

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