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第13课 亚非拉民族独立运动 课件高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下(1).pptx

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统编版必修《中外历史纲要》下第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第13课亚非拉民族独立运动欧洲庄园基督教会《民法大全》俄罗斯教堂马赫迪圣雄甘地圣马丁玻璃瓦尔孙中山课标要求:1.了解亚非拉人民的抗争,与世界殖民体系的关系;2.理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的影响。

民族独立运动:又称民族解放运动,是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和进行民族解放的斗争。民族民主革命:民族民主革命是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治,争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。概念阐释民族革命:民主革命:反对外来侵略,建立一个独立的国家。(针对帝国主义)反对专制,建立一个政治上民主的国家。(针对本国封建势力)

拉丁美洲的民族独立运动目录12亚洲的觉醒3非洲的抗争

一、独立:拉丁美洲的民族独立

材料一:西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属,到处寻找金银产地。开发矿藏除了使用黑人奴隶外,还实行一种特殊的徭役制度——“米达制”,强迫印第安人每年要送一定数量的成年男子(在墨西哥为4%,秘鲁为14%)去矿场工作。由于繁重劳动、饥饿和虐待,很少有人能活着返回。16到18世纪,西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤,白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。—吴于廑、齐世荣《世界史》1,历史:欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削(一)拉丁美洲民族独立运动背景

材料二:……尽管有这些限制,殖民地经济还是得到一定程度的发展,到18世纪下半期,拉丁美洲殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢地发展起来,出现了一批生产纺织品、皮革、陶器、铁器、玻璃、肥皂、糖等的手工工场及造船厂。拉丁美洲成为欧洲棉花、咖啡、烟草、可可的重要供应地……殖民地的经济发展更趋于活跃,从而与宗主国的封建性的统治发生冲突,最终导致独立战争的爆发。—乔治·韦尔斯《世界史纲》材料三:18世纪中叶以后,拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代科学、文学和法国唯物主义哲学,通过多种方式,不断传入。卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作,在殖民地广泛传颂。材料四:独立战争的胜利和美利坚合众国的诞生,是北美大陆第一次民族解放运动和资产阶级革命的辉煌成果,它对欧洲和拉丁美洲有着极大的影响。1791年8月在法国大革命的影响下海地人民举行起义,而法国正在革命期间无力进行拉丁美洲人民便利用时机掀起了独立战争。2,经济:18世纪末19世纪初,拉美经济有了一定发展。3,思想:启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识增长4,外部:美国独立战争胜利的鼓舞法国大革命削弱了法、西、葡对拉美的控制。。

二、过程1,第一阶段:18世纪末19世纪初---独立运动拉丁美洲独立战争形势图哥伦比亚委内瑞拉厄瓜多尔阿根廷智利秘鲁墨西哥中美洲联邦殖民地时间领导者结果法属海地西属拉美葡属巴西1791-1804杜桑·卢维杜尔建立拉美第一个独立共和国,拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。玻利瓦尔、圣马丁等西属拉丁美洲殖民地基本实现了独巴西获得独立,建立君主制第一阶段特点:反对殖民统治,获得民族独立;

2,第二阶段:19世纪末20世纪初---民主革命材料一独立后的拉美各国(除巴西外)都建立了议会制共和国,……各国普遍出现了军事独裁者(考迪罗:军官或地主集团首领)的统治。……他们依靠军队和教会(大地产所有者),任意修改宪法,实行军事管制,随意搜刮民财,抢劫国库。……考迪罗夺权的方式就是发动军事政变,如墨西哥在1824-1848年间发动了250次政变,更换了31个总统,其中在1841-1848年7年内更换了21个总统。……为了维护自己的统治,考迪罗们经常以出卖国家主权和利益换取欧洲国家和美国的借款,从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门。……总之,考迪罗制只能使国家和人民经常陷于苦难和不安之中。—改编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编下卷》①内忧:除巴西外,各国建立共和制,但实行军事独裁统治,政局动荡,政治经济发展停滞不前。(1)背景材料二西班牙和葡萄牙的殖民统治崩溃后,欧美列强主要是英美法德等国的势力便伸向了拉丁美洲。许多拉美国家在经济上已成为英国的附庸;美国利用其有利的地理条件以武力攫取欧美国家尤其是墨西哥的大片领土,同时对拉美各国在政治上加强控制,诸如提出了泛美主义,建立泛美同盟等;从19世纪80年代起,德国也加紧了对拉丁美洲的经济渗透。②外患:英美等国加紧对拉美进行经济侵略和政治渗透

美国的拉美政策:1823年,美国总统门罗发表宣言,将拉美视为其

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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