部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案.pdf

【导语】《七律长征》是⽑泽东在红军长征胜利结束时写下的⼀⾸诗。全诗⽣动地概述了⼆万五千⾥长征的艰难历程，热情·

洋溢地赞扬了中国⼯农红军不畏艰险、英勇顽强的⾰命英雄主义和⾰命乐观主义精神。⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮

助!

【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第5课《七律长征》课⽂原⽂·

七律●长征

红军不怕远征难，

万⽔千⼭只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴⾛泥丸。

⾦沙⽔拍云崖暖，

⼤渡桥横铁索寒。

更喜岷⼭千⾥雪，

三军过后尽开颜。

注释

①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑⽥岭、⼤庾岭的总称。位于湖南、江西、⼴东、⼴西四省区交界处。

②［乌蒙］即乌蒙⼭，位于贵州、云南两省交界处。

③［⾦沙］即⾦沙江，指长江上游从青海省⽟树县到四川省宜宾市这⼀段。

④［云崖］⾼耸⼊云的⼭崖。

⑤［⼤渡］即⼤渡河，位于四川省中西部。

⑥［岷⼭］位于四川、⽢肃两省交界处。

⑦［三军］这⾥指红军队伍。

________

本诗作者⽑泽东。

【篇⼆】部编版⼩学六年级上册语⽂第5课《七律长征》·教案1

教学⽬标：

1．认识逶“”、迤“”等6个⽣字，会写崖“”、渡“”个2⽣字。会理解逶迤、磅礴、泥丸“”等词语的意思。

2．理解诗句的意思，在朗读课⽂中读出磅礴的⽓势，并背诵课⽂。

3.体会中国⼯农红军战胜种种艰难险阻，完成⼆万五千⾥长征的英雄主义和⾰命乐观主义精神。

教学重点难点：

重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战⼠们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

难点：

（1）体会红军的⾰命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的⽓势。

（2）了解⽂章点⾯结合写场⾯的⽅法。

教学准备：

1.巧渡⾦沙江，飞夺泸定桥的情景录象。

2.播放《长征组歌》。

第⼀课时

⼀、导⼊新课，激发兴趣。

1.播放歌曲《长征组歌》，将学⽣带⼊红军长征的艰苦岁⽉。

板书：5.七律长征

2.解题。

（1）七律是中国传统诗歌的⼀种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划⼀，由⼋句组成，每句七个字，每两句为

⼀联，共四联，分⾸联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。

（2）国民党*对红军发动了五次围剿“”。从1931年到1934年，在⽑泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反围剿“”的

伟⼤胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了⽑泽东同志的正确领导，造成了第五次反围剿“”的失败。第五次反围剿“”失败

后，为了保存⾰命⼒量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗⽇。长征途中，1935年4⽉，党中央在贵州省遵

义召开了遵义会议，会议确⽴了⽑泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国⾰命转危为安，从胜利

⾛向胜利。

党中央率领中国⼯农红军第⼀⽅⾯军，经过福建、江西、⼴东、湖南、⼴西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建

制）、⽢肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪⼭，过草地，历尽千⾟万苦，克服重重困难。红军战⼠击溃敌⼈的

多次围追堵截，连续⾏军⼆万五千⾥，终于在1935年10⽉胜利到达陕北根据地。1936年10⽉，第⼆、四⽅⾯军也到达陕北，

与第⼀⽅⾯军会合。

⽑泽东同志写下了《长征》这⾸诗，从诗中我们可以体会到红军⼆万五千⾥长征中所遇到种种困难和红军战⼠在战胜这些

困难时所表现的⼤⽆畏的⾰命精神。

⼆、初读课⽂，学习字词。

1.提出读书要求：默读课⽂，⼀边读⼀边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习⼯具书理解。

2.教师检查学⽣学习情况。

（1）检查⽣字读⾳。

逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷⼭(mín)泥丸（wán）

（2）指导易混淆的字。

崖“”是上下结构，与涯“”进⾏⽐较。崖“”是⼭字头，与⼭有关；涯“”与⽔有关，泛指⽔边。

渡“”是左右结构，与⽔有关，表⽰从⽔中经过。

3.读诗歌，要求读出诗歌的停顿与节奏。

三、再读课⽂，感知理解。

1.⽼师范读课⽂，明显暗⽰出诗句停顿节奏。

红军／不怕／远征／难，

万⽔／千⼭／只等／闲。

五岭／逶迤／腾／细浪，

乌蒙／磅礴／⾛／泥丸。

⾦沙／⽔拍／云崖／暖，

⼤渡／桥横／铁索／寒。

更喜／岷⼭／千⾥／雪，

三军／过后／尽开／颜。

2．学⽣按节奏试读，达到能读上⼝，会停顿。

3.教师指名