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教科版三年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.竖直倒扣入水中的杯子，内壁底部上粘的纸团（??）。

A.会打湿????B.不会打湿????C.无法判断

2.在等量的水中，食盐的溶解能力和小苏打比较起来（??）。

A.食盐强??????B.小苏打强??????C.溶解能力一样

3.下列各种方法，能加快食盐的溶解速度的是（??）。

A.使用玻璃棒搅拌??????B.加水??????C.加食盐

4.水果糖放入不同温度的水中，溶解得最快的是（??）。

A.10℃??????B.100℃??????C.50℃

5.风扇可以给我们送风，主要是因为（??）。

A.风扇可以让周围的空气流动???B.风扇可以压缩空气?????C.空气没有质量???????D.空气质量轻

6.下列哪个地方是阳光照射不到且空气通畅的地方?（??）

A.教室内?????B.操场上?????C.校园大树底下

二.填空题(共6题，共26分)

1.风向是风（???）的方向，风旗可以测（???）。

2.鱼儿能在水中吐泡泡，说明水中有（???）。

3.睛天的天气我们可以用一个（???）来表示。

4.一般来说，水烧开时的温度是约（???）℃；结冰时的温度是（???）℃。

5.常见的降水形式有（???）、（???）、（???）。

6.物体按照他们的存在状态可以分为（???）、（???）、（???）三类，其中我们呼吸的

空气属于（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们看到烧水时冒出的“白汽”就是水蒸气。（??）

2.气温计上，自0℃向上，数字越大，表示温度越低。（??）

3.在使用自制天平前要先调节天平的平衡。（??）

4.抱一抱充满空气的塑料袋，可以感到空气很软，重量很轻。（??）

5.水是白色透明的液体。没有气味，没有味道。(?)

6.把盐水放在太阳底下晒，可以将食盐和水分离。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连一连。

五.填表题(共1题，共12分)

1.填写表格、对比空气水和石头的特征。

六.简答题(共5题，共28分)

1.测量水温的方法是什么？

2.空气有很多特点，请你描述空气的三个特点；说一说生活中，有哪些例子是运用了空气的例子，并说明是利用了空气的什么特点。

3.用气泡图表示空气的特点和作用。

4.为什么装有热空气的塑料袋子不能一直飘在空中呢？

5.在制作天气预报的过程中，要经历哪些阶段？

七.综合题(共3题，共19分)

1.水的三态变化过程。

①__________________

②__________________

③__________________

④_________________

2.同学们，你们知道水和水蒸气有哪些相同点与不同点吗？请填填看。

3.三一班学生在实验室进行了50毫升水能溶解多少克食盐的研究。现在请同学们根据实验过程将下列步骤进行排序。

（???）取一份食盐，加入到盛水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌。

（???）食盐再溶解后，再加入第三份食盐……直至食盐不能溶解为止，最后一份不算，记录加入食盐的份数。

（???）通过计算，得出总共溶解的食盐的量

（???）食盐溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。

（???）用量筒量取50毫升水倒入烧杯，用天平把食盐分成2克一份。

实验结果：50毫升水中大约能溶解18克食盐

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.A

4.B

5.A

6.C

二.填空题

1.吹来；风向

2.空气

3.太阳

4.100；0

5.雨；雪；冰雹

6.液态；固态；气态；气态

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.如图：

五.填表题

1.能；能；有；会；能；不能；有；会；能；不能；有；不会

六.简答题

1.（1）手拿温度计的上端；（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（3）视线与温度计液面持平；（4）在液柱不再上升或下降时读数；（5）读数时温度计不能离开被测的水。

2.空气具有无色、透明、无味、会流动、占空间、可压缩、有质量等特征。生活中运用空气被压缩的例子很多，因为压缩的空气具有弹性，例如篮球、轮胎、气枪、打气筒等；节日里，大街小巷卖的各种各样圆鼓鼓的气球，是利用了空气占据空间的特点。

3.如下：

4.当塑料袋飘起来后，内部的空气就不会被继续加热，过一段时间后，袋内空气温度下降，袋子就不会一直飘在空中了。

5.答：数据收集——数值天气预报——气象员做出预报——天气会商——发布天气预报。

七.综合题

1