新时代高职院校产业学院建设研究.pdf

中文摘要

全球技术变革和产业结构调整背景下，我国稳步迈入新时代，国家产业结构

发生重大变革，对职业人才培养提出了新要求。与此同时，产教融合困境使得技

术技能人才供给无法满足产业和经济发展需求，人才供给与市场需求不匹配的矛

盾日益突出，制约了产业结构升级与发展，只有破解技术技能人才供需矛盾才能

促进职业教育高质量发展。

高职产业学院是为了解决产教融合不深，校企合作不实等问题而创建的新型

组织形态，政府、学校、行业、企业、社会五大主体基于资源共建共享，共同服

务于职业人才培养，打破了教育界和产业界联合培养技术技能人才壁垒，对推进

产教融合、校企合作，提升人才培养质量，以及促进区域产业发展有重要作用。

本研究首先溯源产业学院概念，对高职产业学院建设历程进行脉络梳理，划

分为“起点探索——蓬勃发展——提质逐效”三个阶段，并提取不同阶段发展特

征。其次，构建了“生发、价值、制度、行动”逻辑框架，探究高职产业学院应

然层面的建设逻辑，旨在为成因分析与策略生成提供切入视角与行动依据。再次，

分析和探究了当前高职产业学院建设面临的问题，在建设逻辑指导下，从制度建

设、治理主体、协同路径等角度进行成因分析。最后，基于高职产业学院建设逻

辑和成因分析，尝试提出高职产业学院建设改革的优化策略。

综上，本研究的主要结论如下：第一，新时代高职产业学院遵循教育和产业

共振的总逻辑。在此基础上，围绕高素质、复合型技术技能人才培养和制度、机

制建设的主线构建共同体组织，按照“生发、价值、制度、行动”逻辑协同运行。

第二，现有高职产业学院未形成联结紧密、运行高效的建设机制。主要由缺乏体

系化制度框架指导、建设主体利益难以协调、产教合作通道不畅、传统体制机制

转型困难等原因所致。第三，优化高职产业学院建设需要从建设环境、协同主体、

保障机制等方面入手。通过营造共建共享的协同环境影响共生格局，促进共同主

体释放内生性建设动力，发挥保障机制的功能，促进协同运行的稳定性。

关键词：新时代；高职产业学院；产业学院建设；建设逻辑；优化策略

I

ABSTRACT

Underthebackgroundofglobaltechnologicalchangeandindustrialstructure

adjustment,Chinahassteadilyenteredanewera,andmajorchangeshavetakenplace

inthenationalindustrialstructure,whichhasputforwardnewrequirementsforthe

trainingofprofessionaltalents.Atthesametime,thedilemmaofintegrationof

industryandeducationmakesthesupplyoftechnicalandskilledtalentsunableto

meettheneedsofindustrialandeconomicdevelopment,andthecontradiction

betweentalentsupplyandmarketdemandisbecomingincreasinglyprominent,which

restrictstheupgradinganddevelopmentofindustrialstructure.

Thefivemainbodiesofgovernment,schools,industries,enterprisesandsociety

arebasedontheco-constructionandsharingofresources,andjointlyservethe

trainingofvocationaltalents,breakingthebarriersofeducationandindustrytojointly

cultivatetechnicalandskilledtalents,andplayanimportantroleinpromoting