九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》第二课时 课件（共19张PPT）.pptxVIP

《儒林外史》导读（第二课时）;

初中语文

探究指导：《儒林外史》的艺术成就

1.讽刺艺术

2.结构艺术

3.语言艺术;

初中语文

1.讽刺艺术

（1）讽刺艺术特色

①讽刺与真实性结合。

作家“秉承公心，指摘时弊”（鲁迅《中国小说史略》），不一味显露描写对象的喜剧性特征、专突出其可笑一面，也注意到讽刺对象性格中的某些正面因素，对于人物性格立体呈现，表现真实的人性。因而使人物既可笑，又真实；使讽刺既辛辣，又深刻。

马纯上，头脑迂腐醉心举业，处处显出可笑性格。但他同时又有心地善良、慷慨仗义、急人之难的品格。王玉辉虽因为迂腐而间接造成了女儿的死，但也对女儿有深厚的感情。;

初中语文

1.讽刺艺术

（1）讽刺艺术特色

①讽刺与真实性结合。

客观真实地摹写，不议论，不批评，而是让读者从人物言行中自然咀嚼而出，显得更加深刻而耐人寻味。;

初中语文

1.讽刺艺术

（1）讽刺艺术特色

②讽刺与悲剧性结合。

作者善“从悲剧中发现喜剧”，“从生活的绝对庸俗里发现

悲剧”。喜剧性人物都有某种悲剧性：范进的笑疯；王玉辉的先笑后哭等，在令人笑的同时，又令人深思，令人心痛，给人的是“含泪的笑”。;

初中语文

1.讽刺艺术

（2）讽刺艺术手法

①对照法——对同一对象的前后矛盾态度对照：

“你没看见城里张府上那些举人，都有大量的钱财，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想吃天鹅肉！”

“我常常说，我的这个贤婿，才学又高，人品相貌又好，就是城里头那张府、周府的这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”

《第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》;

初中语文

1.讽刺艺术

（2）讽刺艺术手法

①对照法——堂皇言辞与卑鄙行为对照：

严贡生：“小弟只是一个为人率真，在乡里之间从不晓得占人寸丝半粟的便宜……”

言犹未了，一个小厮进来说：“早上关的那口猪，那人来讨了，

在家里吵哩。”

《第四回荐亡斋和尚吃???司打秋风乡绅遭横事》;

①对照法——同一个人的前后反差：

马二先生问道：“长兄，你此时心里可还想着读书上进？还想着

家去看看尊公么？”匡超人见问这话，又落下泪来，道：“先生，我现今衣食缺少，还拿甚么本钱想读书上进？这是不能的了。只是父亲在家患病，我为人子的，不能回去奉侍，禽兽也不如，所以几回自心里恨极，不如早寻一个死处！”

《第十五回葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝》

给谏问匡超人可曾婚娶。匡超人暗想，老师是位大人，在他面前

说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。”

《第二十回匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关》;

初中语文

1.讽刺艺术

（2）讽刺艺术手法

②夸张法——对最富特征的细节、需要否定的东西延伸放大

话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

《第六回乡绅发病闹船家寡妇喊冤控大伯》;

初中语文

1.讽刺艺术

（2）讽刺艺术手法

②夸张法——对最富特征的细节、需要否定的东西延伸放大

他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

《第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》;

初中语文

1.讽刺艺术

（1）讽刺艺术手法

③预期陡转法

知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个瓷杯，一双象牙箸来，范进又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。

知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。后来看见