9.1压强+2024-2025学年苏科版物理八年级下学期.pptxVIP

苏科版八年级下册

第九章压强和浮力

9.1压强;

第9章序言

为什么坦克能在原野、沙漠和滩涂驰骋，

而列车却要在铁路钢轨上行驶?

为什么空气或水无法托起一粒石子，

而飞机却能翱翔云天，船舶却能畅游江海?;

情景引入

将重物放在水平放置的海绵上，重物对海绵的作用力垂直于海

绵表面，使海绵表面凹陷下去。将两个钩码放在斜置的钢尺上，钩码对钢尺施加一个垂直于钢尺的力，使钢尺发生了弯曲。;

估测人站立时对地面的压强;

PARTONE

压力;

(a)用铁锤钉钉子(b)运动员单脚直立于平衡木上

图9-1垂直作用于物体表面的力

这两个力都垂直作用于受力物体表面。;

1.压力：我们把这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。

2.产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用。

3.作用点：在受压的物体表面。

4.作用效果：使物体发生形变。且压力与形变总是同时发生。;

5.压力与重力：压力和重力是两种不同性质的力，压力是弹力，重力

是*万有引力。只有当物体放在水平面上，且物体在竖直方向不再受到其他的力时，物体对地面的压力大小等于物体的重力。

画出甲、乙两图中重物所受的重力和重物对支持面压力的示意图：;;

练一练

1.关于压力的说法，正确的是(c)

A.放在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体的重力

B.压力有时不一定垂直于物体的表面

C.压力大小可以等于物体的重力，也可以小于物体的重力

D.放在水平地面上的物体，对地面的压力与地面对物体的支持力是一对平衡力

2.物体重20牛，作用力F为40牛，现将它先后置于图中(A)、

(B)、(C)所示三个不同方向的平面M上，则物体对接触面的

压力在图(A)中为60牛；图(B)中为40牛；图(C);

PARTTWO

压强;

压力有时会使物体断裂、破碎，这通常是压力太大的缘故。

但图9-2所示的实验也许会改变你的看法。将气球放在钉板的钉尖上，然后在气球上方的活动隔板上放置几个哑铃。气球变;

如图9-3(a)所示，一只手平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，观察气球两侧的形变有什么不同。改变压力的大小，气球的形变有何变化?

食指使用压力越大，气球的形变越明显。

如图9-3(b)所示，两只手的食指分别压住铅笔的两端，两根手指的形变程度有什么不同?两根手指的感觉有什么不同?改变压力的大小，多体验几次。

笔尖这端的食指感受更明显，

形变程度更明显。

改变压力时，在铅笔的同一端，

压力越大，食指感受越明显，

形变程度越明显。图9-3体验压力的作用效果

通过上述活动，你认为对于相同材料的受压面，压力的作用效果可能与哪些因素有关?;

现有图9-4所示的器材：装有沙子的容器、海绵、用钉

子做腿的小桌、木板、装有适量水的矿泉水瓶、盛有水的烧杯。从中选择器材进行实验，验证你的猜想。;

方案一：

器材：矿泉水瓶、海绵和水。

实验步骤：

(1)在矿泉水瓶中装人适量的水.

(2)将瓶直立于海绵上，观察海绵形变的情况.海绵发生形变。

(3)向瓶中灌满水后再直立于海绵上，观察海绵形变的情况.

(4)将灌满水的矿泉水瓶横放在海绵上，观察海绵形变的情况。;

方案二：

器材：装沙的容器、小桌和重物。

实验步骤：

(1)将小桌的桌面放在沙面上，观察下陷的程度；沙面下陷。

(2)将小桌的四条腿放在沙面上，观察下陷的程度；沙面下陷程度比(1)更明显。

(3)把重物放在小桌桌面上，将小桌的桌面放在沙面上观察下陷的程度。沙面下陷程度比(1)更明显。

交流与讨论

你选用了哪些器材?请说出你的实验过程与结论。;

实验表明，压力的作用效果既与压力大小有关，也与受力面积

有关。对于同一个受压面，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

问题：当压力和受力面积都不相同时，压力的作用效果与

压力、受力面积之间有怎样进一步的关系?

压力的作用效果与压力与受力面积之比有关;

压强

(1)定义：物理学中，把物体所受的压力与受力面积之比叫作压强，用p表示。;

压强的其它单位：百帕(hPa、千帕(KPa)、兆帕(MPa)

1百帕=1×102帕，1千帕=1×103帕，1兆帕=1×10帕

帕是一个很小的单位。一杯水放在桌面上，对桌面的压强约为1000Pa。下图列出了不同情况下压强大小的近似值。;

例题.一辆坦克质量为51t,每条履带与地面的接触面积为

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