课题申报书：家园配合科学做好幼儿入学准备的实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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家园配合科学做好幼儿入学准备的实践研究

课题设计论证

家园配合科学做好幼儿入学准备的实践研究设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着教育理念的不断进步，幼儿入学准备不再仅仅局限于知识技能的储备，而是更加注重幼儿身心全面发展、社会适应能力及学习兴趣的培养。国内外研究普遍强调家园合作的重要性，即幼儿园与家庭应形成合力，共同为幼儿顺利过渡到小学阶段创造良好条件。然而，实践中仍存在家园合作不紧密、教育内容与方法缺乏科学性、家长教育理念滞后等问题，导致幼儿在入学初期面临诸多适应困难。因此，探索家园配合的科学模式，成为当前幼儿教育领域亟待解决的关键问题。

?2、选题意义?

本课题旨在通过深入研究家园配合在幼儿入学准备中的具体应用，构建一套科学有效的家园共育体系，促进幼儿全面发展，减少幼小衔接的坡度，提高幼儿入学后的适应能力和学习成效。同时，本研究能够为幼儿教育工作者和家长提供实践指导，增强家园合作的意识和能力，推动幼儿教育质量的整体提升。

?3、研究价值?

理论价值：本课题将丰富和发展幼儿教育学、家庭教育学相关理论，特别是家园合作理论在幼儿入学准备领域的应用，为后续研究提供新的视角和思路。

实践价值：通过实证研究，提出具体可行的家园配合策略和方法，直接服务于幼儿园和家庭，帮助幼儿更好地适应小学生活，促进幼儿健康成长。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

（1）明确家园配合在幼儿入学准备中的关键作用及其影响因素。

（2）构建一套科学、系统的家园配合模式，包括内容、方法和评价体系。

（3）验证该模式的有效性，提出改进建议，为推广应用提供依据。

?2、研究对象?

本课题以某地区3-6岁幼儿及其家长、幼儿教师为研究对象，特别关注大班幼儿及其家庭，因为这一阶段的幼儿即将面临入学准备的关键时期。

?3、研究内容?

（1）家园配合现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集家园合作在幼儿入学准备中的现状数据，包括合作形式、内容、频率及效果等。

（2）科学入学准备内容研究：基于幼儿身心发展规律，结合小学教育要求，确定幼儿入学准备应涵盖的关键领域，如生活自理能力、学习习惯、社交技能等。

（3）家园配合模式构建：设计家园合作的具体策略、活动方案及评价机制，确保家园双方能够有效沟通、协同工作。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题遵循“问题提出—文献回顾—现状调查—模式构建—实践验证—总结提炼”的研究路径，通过理论与实践相结合的方式，逐步深入探索家园配合在幼儿入学准备中的最佳实践。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：系统梳理国内外相关研究成果，为本课题提供理论支撑和研究框架。

（2）调查研究法：采用问卷调查、深度访谈等方法，收集家园合作现状及幼儿入学准备情况的第一手资料。

（3）行动研究法：在实际教育情境中，与幼儿园、家庭合作开展实践活动，边实践边研究，不断优化家园配合模式。

（4）案例分析法：选取典型家园合作案例，深入分析其成功经验与存在问题，为模式构建提供实证依据。

?3、创新之处?

（1）理论创新：融合多学科理论，提出适应新时代要求的幼儿入学准备家园配合理论框架。

（2）实践创新：构建一套可操作性强、效果显著的家园配合实践模式，注重幼儿全面发展与个性化需求。

（3）评价创新：建立多元化评价体系，不仅关注幼儿入学准备的成效，也重视家园合作过程的质量评估。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托高校教育资源，拥有专业的教育研究团队，成员在幼儿教育、家庭教育领域具有丰富的研究经验和实践经验。同时，已与多所幼儿园建立合作关系，为研究提供了良好的实践平台。

?2、保障条件?

（1）资金保障：申请专项研究经费，确保研究活动的顺利进行。

（2）技术支持：利用现代信息技术，如在线教育平台、数据分析软件等，提高研究效率和数据处理的准确性。

（3）政策支持：争取教育行政部门的支持与指导，确保研究成果的推广与应用。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-3个月）?

文献回顾与理论框架构建。

设计调查问卷与访谈提纲。

确定研究样本与合作幼儿园。

?第二阶段（调查与分析阶段，4-6个月）?

实施问卷调查与访谈，收集数据。

数据分析，总结家园合作现状及问题。

确定幼儿入学准备的关键领域。

?第三阶段（模式构建与实践阶段，7-12个月）?

构建家园配合模式，设计具体活动方案。

在合作幼儿园开展实践活动，收集反馈。

根据反馈调整优化模式。

?第四阶段（总结与评价阶段，13-15个月）?

对实践活动进行效果评估，包括幼儿入学准备情况、家园合作满意度等。

撰写研究报告，提炼研究成果。

组织成果交流会，推广研